关注幼儿个别化学习，提升学习性区域活动创设能力

学习性区域是指教师依据教育目的和教育发展水平，有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主要方式个别化的自主学习活动。幼儿进行个别化学习的学习性区域将是采荷二幼教研工作的工作重点。11月27日下午，采荷园区的老师济济一堂，在园区保教副主任吕可佳老师的组织下开展了新理念的园区研训活动。

活动开始，吕老师提出了两个问题，个别化学习仅仅只存在于学习性区域吗？自主性游戏和学习性区域活动的区别是什么？教师就这两个问题分组进行了激烈的讨论，老师们各抒己见，纷纷表达了自己的观点。自主性游戏和学习性区域是交叉相融的，但是在活动目标、材料、教师的引导于评价等方面存在差异。活动的第二环节，吕老师和大家分享一些学习性区域创设的案例，老师纷纷表示收获颇丰。

通过这次研训活动，老师们对学习性区域创设有了初步的构想。在日常工作中将更多地关注幼儿个别化学习，并结合班级情况，创设学习性区域，相信孩子们的自主学习能力也会越来越强。