丁二幼：“看”幼儿游戏，“见”故事缘由

为了深入开展对幼儿园自主性游戏的研究，提炼优质的幼儿园自主性游戏活动资源，近期，我园全体教师展开了相关的研讨活动。

首先，各园区每个班级的教师围绕观察目标，对本班幼儿的游戏故事进行了跟踪拍摄，并结合游戏中的现象，从环境、材料以及教师的介入行为等等入手，对幼儿游戏进行了分析，并从教师如何有效支持和推动等方面进行观点的阐述。

3月18日，经过园区教研后，推选4位教师在全园进行现场交流。吕振艳老师从小班幼儿的游戏经验出发，通过低结构和高结构优缺点来阐述到底哪些材料是适合小班幼儿的；钟丽萍老师则以男孩子们最喜欢玩的野战游戏作为视角，通过投放轮胎、木板、纸杯、报纸球、纸箱等材料以观察者的身份进入孩子们的游戏，而孩子们也在一次次的游戏中，一次次的在和同伴交流合作中获取了游戏的经验。

通过本次的研讨，教师们深深地体会到在自主游戏中首先要树立“尊重儿童是一个完整个体”的理念，学会识别孩子的情感并接受他们的情感，营造起一种宽松、和谐的人际环境和心理氛围，让他们无拘无束的游戏，使他们产生愉悦的情感体验；同时教师要通过细致的观察，去发现故事背后的秘密，真正从“看”幼儿游戏，提升到“见”故事缘由，从而展开支持性的策略研究，推进幼儿游戏的发展。