显山露水促交流

梅雨季节来临，学期临近结束，当老师们翘首以待暑假之际，贾家弄幼儿园将本学期的教研推向了高潮。为了加强三个园区之间的交流学习，了解各园区实施园本教研的实效，优化园区运动特色教研，本着“找问题、说实话”的原则，6月16日—20日，贾家弄幼儿园业务副园长吴丹瀛老师携各园区主任及大、小教研组长，分别对大浒园区、塘河园区、贾家弄园区进行了半日调研活动。

本次调研的重点是：结合本学期各园区园本教研开展的实际情况，关注各班级半日活动安排的合理性、园本教研开展的成效性、特色教研内容的可行性、班级工作实施的规范性。带着这样的目的，贾幼教科室成员开始了“一对一”跟班半日观摩，从晨间入园开始，到进餐环节，逐一仔细观摩老师的组织与分工情况（保教结合、站位等）、孩子的活动情况（游戏行为、生活习惯、情绪情感等）。这短短半日，各园区展现了丰富的活动内容、常态的生活活动、和谐的师幼互动，让观摩的老师们看到了孩子、老师的闪光点，情不自禁被感染，也发现了各班在开展班级工作中存在的不足之处。

“一对一”跟班观摩结束，在简短地记录、分析、梳理后，开启了下午的反馈研讨。首先，各园区的大教研组长，结合精美的PPT，就园区开展园本教研的情况进行了详细汇报：大浒园区大教研组长廖瑛瑛老师介绍的“区域游戏中教师的观察与推进”，从“借鉴经验、创设思路”、“借助表格、观察解读”、“聚焦策略、提升能力”、“案例分享、总结交流”、“借鉴学习、再接再厉”五方面，阐述了“创设思路→游戏观摩→互动交流→反思调整→跟踪观摩→经验提升”的持续性教研，提升了教师观察记录的能力、游戏的计划能力和指导能力；塘河园区大教研组长沈燕飞老师介绍的“自主性区域游戏的优化与实践”，从背景和来源、教研定位、研修历程三方面进行阐述，以“困惑、理论、实践”相结合的方式，在寻找问题中确立方向、在回归原点后追溯本源、在发现问题后总结提升（静态创设、动态跟进、案例剖析、答疑解惑）；贾家弄园区小教研组长刘彦菁老师介绍的“优化主题日的设计与实施”，从“教研改变一点点”到“老师的一点点改变”，阐述了教研历程（实践观摩、师幼互动、精心反思）。

接着，针对半日跟班观摩的所见所闻，观摩团成员分别对半日活动开展的情况进行了积极全面的反馈，肯定做得好的方面，同时也对不足之处提出了中肯的意见和建议。这里有班级老师的个性问题，如“对晨间运动器械的选择缺乏思考”，也有共性问题，如“主题日安排缺乏合理性”等。此次调研梳理出的存在问题，正是园区今后需要努力的方向。

最后，业务副园长吴丹瀛老师，就本次调研活动提出了几点要求：希望各园区针对调研出现的问题进行全面统整，明确下学期的发展方向；更好地提高教研的实效性，在保证园本教研的前提下，凸显园区的特色教研，以提升集团的办学品质，持续走“健康特色”精致路线。