贾家弄幼儿园探索户外体育材料多样玩法 从孩子的游戏中思考

贾家弄园区的户外场地主要以一楼操场、二楼和三楼平台为主，体育材料是户外活动中重要的操作材料。如何在为幼儿创设运动条件的过程中，积极开发、整合体育材料的资源，尽可能地挖掘体育材料的功能是我们一直在思考的。因此，本学期贾家弄园区的教研活动定位为“户外体育材料多样化玩法初探”，最大程度地体现体育材料的有效性及幼儿的自主性。

活动开展初期，我们分两步走，第一步——删选，预设。教研组长刘彦菁老师向老师们提出两个问题，“我们有什么？”“我们可以怎么玩？”组织教师们尝试分析户外场地的特性及各年龄段幼儿动作发展的特征，挖掘各种体育材料的功能，开展适宜各年龄段幼儿的自主性游戏。在分组讨论中，老师们不断进行碰撞，将现有的材料发挥最大的价值，制定设计意图及活动主题。小班以球类材料为主，让幼儿认识各种球，尝试探索球的多种玩法；发展幼儿身体动作的协调性；体验球类的趣味性以及与同伴游戏的乐趣。中班以圈类材料为主，通过多种玩法锻炼幼儿跑、跳、钻、投等多个动作，发展幼儿身体灵敏度及协调性；培养幼儿合作精神，勇于探索和挑战。大班以pvc管材料为主，尝试探索管棒类材料的多种玩法；利用一种材料发展幼儿钻、爬、跑、跳、平衡的能力，在合作游戏中创新玩法，挑战自我。

在第一次教研活动中，老师们确定了各自年级组的活动主题及目标。

确定主题及材料后，我们进行第二步——实践、提升，这段时间每个班将这些材料都投放给孩子们，抛开老师的预设，心中带着目标去观察，孩子们是怎么玩的，在玩的过程中发展了哪些能力，同时老师们又有什么新的发现，是可以值得继续去挖掘的呢？在孩子们游戏的基础上，老师们结合照片和大家分享了自己的想法并展开了讨论，为各自后期的活动实施添砖加瓦。

第二次教研活动中，老师们在幼儿游戏的基础上制定阶段性目标及相应的策略。

结合老师们的分享，刘老师也进行了总结并提出几点建议清老师们在制定活动方案时思考。首先是自由和自主两者的区别，老师心中要有目标，根据孩子游戏的实际情况在预设的目标上进行不断地调整，挖掘有价值的发展方向。其次对这些材料进行有目的、有计划的删选，确保最后所选用的材料能为孩子户外运动和游戏所用，同时也让这些隐形的教育资源转化为显性的户外游戏的一部分。同时在运动游戏中，促进幼儿身体的健康，动作的发展是我们开发户外体育材料玩法的主要目标，也是我们将要努力的方向。因此，老师们在设计并实施活动的阶段中，都应该运用相应的策略，来支持幼儿动作能力的发展，运动能力的提高。结合年龄段的发展特点、材料的功能性来制定实施策略。最重要的是同一种材料的不同玩法是可以激发幼儿参与游戏的状态，产生不同的影响，从而产生相应的行为，因此体育材料的固有玩法，教师需要给予孩子的支架来实现孩创新。期待老师和孩子们后期更经常的活动呈现！

副园长吴老师参与了我们的教研活动，结合大浒园区的运动大区域给了老师们一些可行性建议。