月亮湾幼儿园进行“大气”主题审议活动

“老师，今天没下雨，我们为什么不出去玩呀？”伴随着孩子们稚嫩的提问，老师们也逐渐发现了雾霾天气对孩子活动的影响。基于孩子们的兴趣和已有经验，月亮湾幼儿园全体教师对“大气”这一主题进行了审议。同时也邀请了浙江师范大学刘宇教授前来对老师们的审议进行专业性的引导。本次审议过程主要分为两个部分：

一、聚焦核心，审主题

首先，中大班的老师们对“大气”这一主题进行了前审议。在审议过程中老师们你一言我一语，纷纷表达了自己的想法。通过老师们思想的碰撞，最终老师们基于孩子的兴趣与已有经验，从“感知—探究—情感”三个层次确定了主题目标。以“雾霾”为链接点确定了“认识大气”和“保护大气”两个小主题。希望通过集体教学活动的实施，让孩子初步认识大气，从而培养初步的环保意识。

在中大班老师的课前审议之后，小班的老师们又进一步对“大气”主题活动之下，区域材料的投入进行了审议。审议过程中，老师们以自制的区域教玩具为导入，并讨论了在主题行进过程中区域材料的选择与投入时机的把握。让区域活动与教学活动相结合，从而使主题更加深入地开展，促进其教育价值的发挥。

二、专家点评，促成长

对于一个新兴的幼儿园，老师们对主题的审议尚且处于摸索前进的阶段。当然在这个前进过程中也不能缺少专家的引领。在老师们审议过后，浙江师范大学刘宇教授对老师们的审议过程进行了点评与总结。首先，刘宇教授对老师们的专业性进行了肯定；其次，也为老师们提供了宝贵的意见，希望老师们在研讨过程中能够加强对幼儿园实际情况的关注，“因地制宜”使主题更加本土化。

通过本次主题审议，我们深知主题审议一定要立足于促进孩子的最大发展。没有最好的课程，只有更好的课程。教师在实施的过程中要注意融会贯通，努力践行，共同推进同一主题在不同年段的有效实施，促进孩子富有个性的成长。