幸福杭州、幸福灯塔——环境制作
在幼儿园教育活动中，环境作为一种“隐形课程”，能开发幼儿的智力，促进幼儿的个性发展。环境的布置，不仅仅是装饰品，还应和幼儿园的特色结合在一起。 3月15日这天，小班年级组老师们结合“我是幸福杭州人”的园本课程进行了环境布置，将杭州的美景融入到幼儿园的环境中去，使两者相互渗透、相互影响，成为一个不可分割的共同体。
老师们运用布织布、毛跟棒等材料用剪刀剪、针线缝、毛跟棒来绕等多种形式体现，最后在大家的合作下制作了钱江新城的大金球。
幼儿园的环境布置还在日常教育活动中起着重要的作用，它不仅有装饰、美化的作用，还可以丰富幼儿的知识，陶冶幼儿的情操。
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