丁二幼：巧述与幼儿“周旋”的伎俩

“讲故事啦，讲故事啦！”一场围绕集体教学中提问（回应）的研讨活动，近日以“微故事”的形式在丁兰二幼热烈进行中。本活动旨在通过对微故事的分析，进一步提升教师对提问和回应的关注度，帮助教师梳理相关的教学技巧，在交流的过程中营造教师间的相互学习的氛围。

很多时候，我们都会在办公室、午餐时听教师们议论，今天的活动中某某小朋友如何给了老师一个奇怪的回答；某某小朋友的答案让某个老师不知如何应对等等。3月17日，丁兰二幼在各园区教研的基础上，进行了相关的研讨成果的展析会。

本次展析活动以“动静结合”的模式赢得了全园教师的积极互动与回应。三幼团队运用了时下最流行的微讲座形式，不到八分钟的视频将集体教学活动中关于师幼“抛接球”的故事，清晰地呈现在教师们的眼前；丁兰团队则是带领教师们走入直观的教学情境中，观摩因教师提问的不合理性引发的故事，并现场互动探讨调整建议，直接参与的形式让教师们有了更深的感悟；四幼团队带来的联合故事《让“言”值有担当》，其精巧的视频画面、典型的案例让教师们仿佛身临其境，细致的讲解更进一步地认识到自己在教学活动中提问与回应存在的问题；最后出场的二幼团队则以现场答疑的形式极大的调动了教师的主观能动性，让每个教师都参与到现场，有所思有所悟。

本次教研活动，以兰蕊教师为核心形成团队，在思考、撰稿、交流、探讨的过程中，提升了兰蕊教师梳理经验、传授经验的能力，同时让全体教师对集体教学中提问与回应的有效性有了更为具体化的认识和思考，为提升教师在集体教学中的师幼互动能力提供了支持。