心心交流共成长

多年来，贾家弄幼儿园贾家弄园区与滨江湖畔幼儿园冠山园区是“1+N”成长共同体好伙伴。2018年5月3日，贾家弄园区与冠山园区迎来了本学期的第一次互助活动。本次，贾家弄互助组一行3人走进湖畔幼儿园冠山园区，受到了园区主任李燕萍老师的热情欢迎，延续姐妹情，对长河幼儿园户外自主活动进行了观摩与对话。

动态观摩

一早，观摩活动开始，老师们将目光聚焦在了活动中。

活动场地分为户外一组和二组。一组主要分布在幼儿园外围，只见孩子们纷纷自主参与，来到一个个不同的场景：“演艺吧”里演奏、歌唱、舞蹈；“创意廊”里调色、涂画、添画；“野战场”上互相“投弹厮杀”，前后追击；“金沙滩”上挖渠引水；“幸福家”中烧饭、洗衣、晾晒；“欢乐谷”里野炊、买卖。孩子们投入地游戏着，积极地创造着，脸上洋溢着喜悦，感觉收获很大。

二组主要分布在幼儿园操场，只见孩子们也快速选择自己喜欢的场地，融入情景之中，尽情地游戏着：“加油站”中汽车进进出出，工作人员忙碌地加油再加油；“医疗队”里的医生竭尽力量、争分夺秒地抢救伤员；“水公园”中孩子们自制泡泡水、钓鱼、打水枪，玩得不亦乐乎；“攀爬营”里孩子们积极尝试、勇于攀高。孩子们深深沉浸在活动中，勇于尝试，逐步解决问题，兴趣非常浓厚。

互动对话

互动对话环节到了，所有观摩老师聚集在一起。首先，冠山教研组长分享了本次户外活动的生成背景。其次，户外游戏驻点教师也对今天户外活动的幼儿情况和现场情况进行了分析。最后，观摩老师根据活动背景和现场进行了优缺点分析和研讨，就活动本身及观摩感受进行简单的梳理，并发表独到的见解，给予了一定的肯定和分享。贾幼的老师首当其冲，纷纷提出观摩感受：1.活动场地挖掘充分给予幼儿自由游戏自由创作的空间；2.游戏中生成区间的联动，教师推进游戏升华；3.幼儿主动性占主导，获得了成功感、愉悦感。活动中孩子们合作与对抗情境性强，孩子们有充分的表达自己和展示自己的机会。同时也给予了一些活动建议：1.演艺吧和创意廊两者一动一静，可考虑场地动静调配设计；2.由于每次活动人员不同，可增添各项目活动中的图示、照片等环境暗示，更好地引导幼儿游戏。3.野战场活动精彩激烈，可以考虑引进男教师，给与孩子更刚强的感受。

专家引领

专家指出：户外2小时活动，包含1小时户外活动和1小时的体锻活动，今天呈现的是户外游戏，还向教师们分析了户外自主游戏、户外自主运动和体育活动之间的区别，一个低结构到高结构发展的活动。同时专家指出：1.由于是自主游戏，活动中游戏名称命名，会限定内容，所以建议以场地命名；2.游戏中的内容，需要与晨间活动分开，如果晨间活动开放过，在户外自主活动时建议关闭；3.游戏中高结构材料较多，建议多用低结构材料；4.游戏后的分享活动不可少，引导孩子回顾和记录。

本次活动从上午持续到下午，在教师们的高涨的热情中启动，又在教师们激烈的研讨中蓬发，在专家的引领和总结中落幕。贾家弄园区与冠山园区的“1+N”成长共同体活动又一次圆满结束了，愿两个园区是今后的日子里，互研互助，携手并进，共同成长！