杨浦区本溪路幼儿园全面招生简章 参考

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作者 umhadi 米粒妈咪课堂  ← 点击红色字,关注公众号
2018-05-23 09:51 字数 7094 阅读 10029评论 0

杨浦区本溪路幼儿园怎么样?年本溪路幼儿园如何招生呢?在此整理上海杨浦区幼儿园入园之本溪路幼儿园全面招生简章(择校、收费标准、网友评价、招生等),上海幼儿园入园参考:

本溪路幼儿园本溪部:

本溪路幼儿园本溪部.jpg

【幼儿园性质】

公办,上海市示范园

【特色】

自主活动教育

【招生划片范围】

鞍一1:本溪路136弄、138弄;

陈二:双辽路761号;

鞍一3:本溪路141弄、149弄、165弄、189弄、178号;江浦路1503弄、1513弄;

上海梦想、雍景苑:政悦路500弄;

涵碧景苑:政悦路88弄;

建德国际公寓:政悦路588弄;

东森花园:政悦路288号(殷行路881弄);

仁恒怡庭:政和路388弄;

九龙仓玺园:殷行路1000号(国晓路500弄)。

【收费标准】

示范园管理费:800元/每月

晚托费:25元/每月

点心费:3元/两餐

幼儿伙食费(托班):4元/每天

幼儿伙食费(小-大班):5元/每天

【网友评价】

杨浦区本溪路幼儿园评价如何?详情.png【点击看详情】

【幼儿园招生简章】

为了应对幼儿入园高峰,今年杨浦区公办幼儿园将继续采用“园所报名登记与区域集中登记相结合”与“相对就近录取报名对象,酌情统筹安排登记对象”的方式进行入园工作。

【招生年龄】

2009年9月1日—2010年8月31日出生的小班适龄幼儿。

【报名对象为持有以下证件的适龄儿童】

(1)持有本地段常住户籍的适龄幼儿(户主为父母、祖父母、外祖父母为有效)。(2)持有港、澳、台、华侨、外籍的通行证或护照,并有本地段户籍监护人证明的适龄幼儿。(3)父母一方人才引进,持有《上海市居住证》,并能提供招生地段内房产证的适龄幼儿(房产证产权人为父、母或儿童本人)。

报名时间:5月4日(周六)(8:30—11:30,12:30—16:30)

【登记对象为持有以下证件的适龄儿童】

登记对象条件:(1)持有本地段房产证与本市户籍的适龄幼儿。(房产证产权人为父、母或儿童本人)。(2)持有本市户籍、长期居住在本地段直系亲属处的适龄幼儿(含本区动迁安置)。

登记时间:5月5日(周日)(8:30—11:30,12:30—16:30)

本溪路幼儿园伊东苑部:

本溪路幼儿园伊东苑部.jpg

【园所报名登记地点及相关事宜】

1、园所报名登记地点:-----本溪路幼儿园:具体到各部地址

2、园所报名(登记)材料:户籍证或房产证、居住证、出生证明并同时递交以上材料的复印件,并携带幼儿报名。

【录取通知发放时间】

6月7日统一发放录取通知,敬请家长留意。

除上述对象以外,符合以下条件的适龄儿童杨浦区采用集中登记方式,请相关对象到居住地所在居委会领取《告知单》。(具体登记时间与方式详见告知单)

(1)父母一方一年以上(含一年)有效的《上海市居住证》并能提供本区房屋居住证明。

(2)父母一方持《上海市临时居住证》、有务工证明(一年或以上的社会保险缴费记录为准),并能提供本区一年以上房屋租赁合同以及儿童本人《上海市临时居住证》。

注:1、《杨浦区教育局关于学前教育入园工作实施意见》在杨浦教育网上公示,招生原则和相关要求请家长上网了解。2、聋哑、中重度智力残障幼儿可到杨浦区学前特教中心报名,——(图们路3号,鞍山幼稚园总部;打虎山路幼儿园,四平路1020弄48号)。届时请家长带好由指定医疗部门(上海市儿童医院、新华医院)提供的检测鉴定表。3、因动迁原因,户口暂未迁入居住地的,依据动迁协议书安置地址(租赁房屋地址),统筹安排到对口地段的幼儿园就读。4、由于各地块新生报名数不确定,录取时全区统筹,以录取通知书为准,尽请谅解!

【学校简介】

本溪路幼儿园1964年创建,现为一园三部的全日制公办园,共24个班级。作为上海市一期、二期的课改单位,该园以《纲要》、《指南》精神为指导,坚持开展“自主活动教育”,鼓励每个幼儿“在自我尝试中养成生活习惯、在自主选择中感受运动乐趣、在自由交往中体验游戏快乐、在自主建构中形成学习能力”,使每个幼儿“童心舒畅、童真无暇、童趣盎然”。

多年的研究已使“自主活动教育”渗透到了办园思想、流程管理、教师成长、家长参与等管理的各个方面,多次荣获“上海市文明单位”、“市科研先进集体”、“市读书活动先进单位”、“市学习型团队”等多种荣誉称号。该园继续以“弘扬本溪精神,创建教育品牌”为目标,努力创建一流幼儿园。

【发展目标】

通过实施“自主活动教育”课程,努力培养“体质强、有爱心、善选择、敢探索、能创新、自主自信”的快乐儿童。

【具体理念】

儿童具有自主发展的“潜能”,是学习、生活、活动的主人,教育要创设适宜的外部环境,在充分互动中“潜质”得以显现、发展,促使他们能自发、自主学习与成长。不同的环境造就不同品质的人,丰富性与可选择性的环境必将培育出幼儿自主与独立的个性品质,促进每个幼儿在原有基础上发展并体验成功。

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