家有小儿在二小：我眼里的北京第二实验小学

作为西城区首屈一指的名校，一直受到家长的关注。谈及实验二小，幼升小阶段的家长都想知道学校的方方面面，孩子在这里就读，从生活到学习的整体情况到底如何。笔者分享一位孩子去年入学的家长心得，从实验二小的师资、到生源、使用教材、教育特色、兴趣班等各个环节做了真实的还原，幼升小参考。

一、教师

在我眼里，实验二小的各科老师都挺有“范儿”。为什么这么说呢?因为从校长到年级主任、班主任、任课老师，都很注重仪表，谦逊而又不卑不亢，对孩子的爱表达得恰到好处。当父母的难免会对孩子有过烦躁的言语和行为，和这些老师相比，真是有点自惭形秽了。

比如儿子总是丢三拉四，水壶、帽子、书、考试卷子、舞蹈鞋等等等等，没有什么是他没丢过的。每次反映到班主任那里，都会安慰说：“没关系，我帮他找找，这个年纪的男孩子都是这样的，不要批评他。”

刚入学的时候儿子口算成绩不佳，我都焦虑了，数学老师反而说儿子数学思维不错，口算不好是因为，手脑协调性的问题，要他在家多干一些力所能及的家务活，比如洗洗袜子，锻炼动手能力。

在家长会上，每个老师的手机号都会主动留给全体家长，便于随时沟通。

总的来说，二小老师整体素质很高，很敬业。

二。生源

实验二小的生源除了片内的，就是共建单位、关系单位，还有一些不好描述的其他途径。入学考试是一对一的面试，题目好像也不难。因为有的共建单位名额有限，就要根据考试成绩排队筛选了。

进校生根据成绩高低分组，每个班的学生都是由班主任老师按比例从每个组里抓阄组成，这样就保证每个班的学生结构基本相同，不会出现人为的重点班、好班和差班。

不过，入学考试成绩并不能代表每个学生的真实水平。直到现在，儿子的班主任还只夸自己手气好，抓到的孩子都不错呢!

三、使用教材

二小语文、数学目前都是北师大版，英语是外研社版。据说西城区只有二小用这样的版本，其他学校都是人教版的教材。因此，西城区统考的时候，二小在教材上就比较吃亏。

为了弥补这个不足，二小的老师在备课时往往要使用两份教材，综合两个版本的知识点进行课堂教学。

不知这对孩子来说，是幸还是不幸?

四、关于校区

北京实验二小分三个校区，分别是本校、官园和王府。官园和王府是低年级校区，一到二年级都在那里上。两边校区按年轮流招生，今年的一年级在官园校区上，这一拨儿二年级毕业就到本校继续三到六年级的学习。以此类推，明年就在王府校区招一年级小豆包了。

现在官园校区二年级有14个班，王府校区一年级有15个班，每个班有40多人。要上实验二小的学生太多了，和别的小学比，在学生人数上我觉得已经超负荷了。

只要二小一搞全校活动，人都乌泱乌泱的，每次都会交通堵塞。

五、关于家长及二小育人理念

都说二小的家长非富即贵，其实并非如此。从我的接触面来看，还是平常人居多。可能因为共建单位的关系吧，很多国字号单位的职工也可以把子女送到二小来读书。相对来说，二小家长的整体素质是高的，在待人接物上也是怀着一颗平常心的。

说实话，二小的家长挺累的。为什么呢?

二小的教育理念有一条是“双主体育人”，就是学校和家长一起来完成对孩子的教育，希望实现“三个一”的目标，即一流的学校，一流的家长，一流的学生。

二小有个飞信平台，每天我几乎都能收到班主任老师的飞信，从方方面面与家长沟通孩子在学校的情况。年级主任也会在重要的事件上群发飞信予以提示。这就好像一把软鞭子鞭策着家长，让你想偷懒都不行。

家委会也是二小的一个特色。每个学期开学班主任都会指定四个家长作为新一届家委会成员，负责配合学校安排和组织各类亲子活动，费用由每个学生家长分摊。每个家委会成员都很尽职尽责，甚至有点狂热，呵呵，在这种精神感召下，哪个家长会不尽力呢?

在学习方面，家长除了每天在各种卷子、练习本、记事本上签无数个字外，还要承担起给孩子选题，做PPT的工作。因为每个学期，语数外三门课孩子都有“精彩两分钟”的任务，要结合课本做一些前参和拓展功课，在老师和同学们面前演示自己的成果，由同学打分。

你们说，二小的家长累不累?

六、应试教育

如果说北京实验二小只讲素质教育、快乐教育，不讲应试教育，那就大错特错了。

在当前的教育体制下，应试教育是无可逃避的，二小再清高，也逃不过这一劫，不然，在小升初的压力下，哪位家长还敢把孩子往这里送?

其实二小平时的考试、测验挺多的，基本功、单元测验、大卷、小卷，期末评定成绩比例是2：1：1：1：5。其中2是课堂发言;1是作业（精彩2分钟、长作业）;1是基本功考试;1是单元考试;5是期末测查成绩。

我想一方面学校想通过密集型的小考，在平时端正孩子的学习态度，夯实基础;另一方面大概想让考试成为一种常态，让孩子适应，从而培养出从容面对的心态。

七、素质教育

说了应试教育，不得不说说二小的素质教育。素质教育是北京实验二小引以为傲的特色。

作为家长，从方方面面都可以感受到校方的良苦用心。

每学期老师都会设计一个激励方案帮助孩子全面发展。比如这学期是集齐拼图，作为升入本校的通行证。10张黑白巧虎换1张彩色巧虎，10张彩虎换1张拼图，12张拼图集齐了就是通行证了。多么庞大的工程啊!孩子们可以通过上课发言、认真作业、帮助同学等各种良好表现获得巧虎图片。当然，最后老师都会把所有拼图以各种名目奖励给孩子们，皆大欢喜。

差不多每个月，孩子们都有一次出游机会，叫社会实践课，摸鱼抓虾、角色体验、参观游览无所不有，每人自带一份简易的午餐，在老师的组织下玩儿上一天，不亦乐乎。

每周孩子都会给老师交一张读书卡，汇报本周自己阅读的书籍以及积累的好词好句，还有一点简单的读后感。根据读书卡的数量就会被分别授予读书小学士、小硕士和小博士。期末获得读书小博士的孩子会得到穿上博士服与校长合影的荣耀--当然，只要坚持，全班同学都会是小博士，呵呵。

寓教于乐，不胜枚举，我觉得二小在素质教育上是下了大力气的。

八、兴趣班

二小下午放学时间是3:20，很少有家庭可以这么早下班去接孩子，于是学校在放学后安排了兴趣班和托管班。

兴趣班的种类很多，书法、围棋、跆拳道、舞蹈、民乐、管乐等等，除二小自己的老师外，还有些外来的培训机构。由于二小为他们免费提供场所，所以那些外来机构的收费比市场上低很多，教育质量也比较有保障。

根据孩子的兴趣，我们报的是硬笔书法和围棋，收获是孩子在书写上有了很大的进步，围棋也马上可以去考业余五级了。

不能免俗，我们在校外也报了奥数，好在是儿子很喜欢的老师教，每次去都是高高兴兴的，没觉得有什么压力，成绩还不错。

二小的孩子们在校外报各类兴趣班的也相当多，看来不管哪里都充斥着焦虑的父母啊!

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