部编本语文教材和原来教材有什么区别

从9月1日起，全国数百万就读于起始年级的小学生和初中生将开始使用由 “教育部编义务教育语文教科书”，取代原“人教版” “粤教版” “苏教版”等各个版本，包括德育、历史，三科教材在三年内推开全国，将成为统编教材。

“部编本语文教材”究竟新在哪儿？新教材传达哪些语文教育教学改革理念？使用中有什么建议？且听“部编本”语文教材的总主编、北京大学语文教育研究所所长温儒敏怎么说。

“部编本”的总体特色——

有这4个特色，或者说编写努力的方向，值得老师们关注，也有助于把握教材的基本理念。

1、注意立德树人，同时努力做到润物无声，淡化“说教”。

2、“以人为本”“自主性学习”等理念在教材编写中“沉淀”下来了。这些年一线教学所出现的某些通病，也努力通过教材的编写去纠偏。注意“接地气”，有新理念，又不挂空，能实用好用。

3、教材是“公共知识产品”，编写需要听取各方面意见，还会受到这样那样的制约，但还是要努力去创新，“守正创新”。

4、力图贴近当代中小学生的“语文生活”，体现时代性。

另外，还有一点非常重要——就是格外重视引导读书，“专治”目前教学中少读书不读书的通病。

选文的变化——

“部编本”语文教材不是对既有同类教材的颠覆，而是“守正创新”，吸收既有各种版本的优点，更加强调遵循教学规律，也更有效地提升语文素养。新教材课文数量比原来人教版减少了，但教学内容的安排更加丰富。选文更加强调四个标准：经典性，文质兼美，适宜教学，还要适当兼顾时代性。很多经典课文又回来了，尚未沉淀的“时文”相对少了。

有一个变化非常明显，就是传统文化篇目的增加。小学一年级开始就有古诗，整个小学6个年级12册共选古诗文132篇，占所有课文选篇的30%，比原有人教版增加55篇。平均每个年级20篇左右。初中古诗文选篇124，占所有选篇的51.7%，比原来的人教版也有提高，平均每个年级40篇左右。体裁更加多样，从《诗经》到清代的诗文，从古风、民歌、律诗、绝句，到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品，均有收录。革命传统教育的篇目也占有较大的比重。