同时学习汉语拼音和英语，会混淆吗（适应篇）
同时学习汉语拼音和英语，会混淆吗（适应篇）
上海市小学在一年级开始开设英语课，因此，一些家长担心孩子在学习汉语拼音的同时学英语，会发生汉语拼音和英语字母混淆的状况。其实，尽管汉语拼音和英文字母在写法上有相似之处，但在实际教学中，为了避免学生的混淆，两者在教学内容与学习要求上是不同的。汉语拼音是认识汉字、学习普通话的工具，也是查阅工具书和用电脑进行汉字输入的工具。上海市小学一年级汉语拼音的学习要求为：
1. 正确认读声母和韵母，会拼读音节。
2. 能借助汉语拼音识字。
汉字与汉语拼音的学习同步进行，意在建立两者的双向联系，使学生既通过汉语拼音认读汉字，又能借助汉字的发音来学习汉语拼音的拼读。新教材一至二年级采用了全注音方式，有利于学生在借助汉语拼音识字阅读的过程中牢固掌握这一工具。语文课在一年级每周有 9 节，拼音学习的复现率是较高的。而英语在一年级每周仅开设 2 节课，在学习要求上以简单的听说为主，不做书写要求，强调激发兴趣与培养学生学习英语的良好习惯。具体要求为：
1. 能根据课堂上简单的英语指令作出反应。
2. 能背诵简单的英语歌谣，演唱儿童英语歌曲。
3. 能就个人、家庭、学校等简单话题说话。
4. 能借助图片或提示讲述英语小故事、编小对话等等。
小学二年级才开始逐步渗透 26 个英文字母的教学，并以儿歌的形式出现。所以，这两者的学习是不会互相混淆的。
幼升小网
上海市小学在一年级开始开设英语课，因此，一些家长担心孩子在学习汉语拼音的同时学英语，会发生汉语拼音和英语字母混淆的状况。其实，尽管汉语拼音和英文字母在写法上有相似之处，但在实际教学中，为了避免学生的混淆，两者在教学内容与学习要求上是不同的。汉语拼音是认识汉字、学习普通话的工具，也是查阅工具书和用电脑进行汉字输入的工具。上海市小学一年级汉语拼音的学习要求为：
1. 正确认读声母和韵母，会拼读音节。
2. 能借助汉语拼音识字。
汉字与汉语拼音的学习同步进行，意在建立两者的双向联系，使学生既通过汉语拼音认读汉字，又能借助汉字的发音来学习汉语拼音的拼读。新教材一至二年级采用了全注音方式，有利于学生在借助汉语拼音识字阅读的过程中牢固掌握这一工具。语文课在一年级每周有 9 节，拼音学习的复现率是较高的。而英语在一年级每周仅开设 2 节课，在学习要求上以简单的听说为主，不做书写要求，强调激发兴趣与培养学生学习英语的良好习惯。具体要求为：
1. 能根据课堂上简单的英语指令作出反应。
2. 能背诵简单的英语歌谣，演唱儿童英语歌曲。
3. 能就个人、家庭、学校等简单话题说话。
4. 能借助图片或提示讲述英语小故事、编小对话等等。
小学二年级才开始逐步渗透 26 个英文字母的教学，并以儿歌的形式出现。所以，这两者的学习是不会互相混淆的。
幼升小网