请把戒尺还给老师
西安幼升小现代社会，无论是独生子女的家庭教育，还是专家提倡的赏识教育，效果如出一辙，那就是孩子几乎要被宠上了天。这就难怪家长老师每 西安幼升小
现代社会，无论是独生子女的家庭教育，还是专家提倡的赏识教育，效果如出一辙，那就是孩子几乎要被宠上了天。这就难怪家长老师每天都喊累了，因为教育原本就不是一件轻松快乐的事。连复旦大学教授钱文忠都说:“我不相信教育是快乐的，别再以爱的名义对孩子让步”。
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教育不是万能的，单凭鼓励赏识就能搞好教育吗？孙元晓曾说过:“没有惩罚的教育是伪教育”。因此老师必须要具有一定的惩戒权，师道才会有尊严。
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第一.《学记》有言:凡学之道，严师为难，严师然后道尊，道尊然后民知敬学。
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第二.惩戒的根本目的，在于让孩子懂得要为自己的错误负责。并非仅仅为了“教训”，因此，惩戒必须尊重学生的人格，只能罚过失，不能罚人格。
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第三.学生犯错得不到应有的惩罚和纠正，就好有恃无恐，是非不分，缺乏敬畏心里。
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第四.师道尊严，代表的是规则和法度，代表着敬畏。学生要有敬畏之心，才会明白这个社会是有规则的，破坏了规则就要受到惩罚。
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第五.惩戒不仅在学校里有，父母在教育孩子的过程中也要有。鼓励赏识很重要，但惩戒必不可少。要让孩子知道规则在哪里，底线在哪里。
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第六.不能把惩戒和体罚，变相体罚等混为一谈。老师中有害群之马可以举报清除。总之，教育不是万能的，今天你不允许老师惩罚学生，明天你的民族可能就会被惩罚。
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