北京中小学校长教师同一学校任职满6年要轮岗

6月13日，北京市教委下发《关于进一步推进义务教育学校校长教师交流轮岗的指导意见》（下称《意见》）。今后，在同一所学校任职或工作满6年的正、副校长和教师，原则上要进行交流轮岗。据悉，此举系为了进一步统筹城乡义务教育资源均衡配置，推进本市义务教育优质均衡发展，完善义务教育学校校长教师交流轮岗制度。那么，校长和教师交流轮岗的具体要求是什么？轮岗交流的形式有哪些？交流轮岗后对个人的职称评奖、晋级有何影响？今天，米粒妈妈网小编带您一起看个明白！轮岗交流对象校长义务教育阶段公办学校正、副校长，以优秀正、副校长为主。每次交流的年限按照校长管理权限，由区干部主管部门确定。凡男55周岁、女50周岁以下，在同一所学校任职满6年的正、副校长原则上应进行交流轮岗。如有特殊情况不能交流轮岗，可以暂缓，但一般不得超过9年。教师义务教育阶段公办学校在编在岗教师。教师每期交流轮岗的期限原则上为1-3年。凡男50周岁、女45周岁以下，且在同一所学校连续工作6年及以上的教师，原则上均应进行交流轮岗。城镇学校每学年教师交流轮岗的比例一般不低于符合交流轮岗条件教师总数的10%，其中校级及以上骨干教师交流轮岗应不低于交流总数的20%。如有特殊情况不能交流轮岗，经学校申请，区教育行政部门批准，可以暂缓。对可不纳入交流轮岗范围的校长教师，经学校申报和教育行政部门同意可不纳入交流轮岗范围。另外，各区也可根据实际情况将非义务教育学校校长教师纳入交流轮岗范围。交流形式校长教师交流轮岗的重点是推动优秀校长和骨干教师在校际间任职任教并发挥示范带动作用。要从缩小区域、城乡、校际差距的实际需要出发，郊区以城乡学校之间交流轮岗为主，城区以学区（教育集团、教育联盟等）内校际间交流轮岗为主。各区也可结合本区域实际，在学区化管理、学校联盟、集团化办学、名校办分校等办学模式内，以多种形式开展校长教师交流轮岗（包括全职交流轮岗、跨校兼职兼课、名校长教师工作室等）工作；有条件的区可以统筹本区教育资源推进校长教师跨学区（教育联盟、教育集团等）交流轮岗；鼓励城区学校承担市级统筹改革项目、贯通培养项目、跟岗脱产培训项目、跨区域办学、与乡村学校开展对口支援与手拉手帮扶支教等，选择优秀校长教师承担相应改革任务；鼓励优秀教师承担初中学生开放性科学实践活动项目、中小学教师开放型教学实践活动项目、教师培训创新项目（送教上门）、教师在线辅导项目等学生学习实践、教师教学实践的指导任务。参与交流轮岗的教师，是否随迁人事关系由各区教育行政部门确定。人员的确定在确定交流人员时，由学校根据实际情况，推荐本校参加交流轮岗的人员。接收校教学岗位的安排对于从乡村学校交流到城镇学校的教师，接收校要安排教育教学岗位，要创设条件，采取导师制等多种办法，帮助交流教师学习先进教育理念和提高教学技能，尽快熟悉新的教学环境，胜任新的岗位要求。轮岗交流将享8项政策保障1、提高乡村学校高级教师职称结构比例，专项用于乡村学校教师的职称评定，为促进优秀教师向乡村学校流动创造有利条件。2、校长教师在晋升高级专业技术职务时原则上应具有1年以上的交流轮岗经历（跨校兼职兼课、承担市级综合改革任务3年以上）。对于表现突出的，在同等条件下优先。对于具有两所以上学校任职经历的副校长，在提任正校长时可优先任用。3、切实保障参加交流轮岗校长教师的工资待遇，在绩效工资分配中予以适当倾斜，具体标准由各区根据实际情况确定。4、在评选区级及以上骨干教师、学科带头人、北京市特级教师以及综合表彰奖励等称号工作中，具有1年以上交流轮岗经历（或跨校兼职兼课、承担市级综合改革任务3年以上）的在同等条件下优先。5、各区编制部门可通过逐年核销工勤和教辅人员编制、分类推进经营类事业单位转企改制、事业编制跨行调剂、切实加大政府购买服务力度等途径，腾退出机动编制，在优先用于乡村教师的统筹调配使用的基础上，实行教职工编制城乡、区域统筹和动态管理，盘活师资存量，提高使用效益，保证教师交流轮岗工作的顺利开展。6、鼓励城六区优秀校长、教师（区级及以上骨干教师）跨区域到乡村学校任职、任教，时间为1-3年，主要任务是发挥示范带动作用，帮助培养、指导所在学校教师提升管理水平和教育教学水平，并承担相应的管理、教学工作等。不转人事关系，工资福利待遇由原学校发放，交流期满结束后回原学校工作。交流轮岗期间可以享受乡村教师岗位生活补助政策。7、鼓励各区建立城镇学校与乡村学校新聘教师对岗交流，帮助培养培训新教师。8、承担市级综合改革任务、名校长名师工作室任务3年以上校长教师视同具有交流轮岗经历。赴西藏、新疆、青海等西部地区支教、对口支援1年以上的校长教师视同具有交流轮岗经历，并按有关政策享受相应的待遇。