脑洞大开！十一学校三位老师这样的课堂是否颠覆你的经历

一个写着“思品课堂激活学生思维的小招式”的海报吸引了记者的注意。“问题设计：不按常规出牌；反向诱导：把学生往沟里带；课堂辩论：挑拨学生吵起来；价值判断：两难情境才好玩”。看了这些内容，很难想象这是怎样的一个教师？沟通后才知道，这位教师竟然是北京十一学校的新进教师，9月开学将带常规初二年级的思品课。全方位的思想跨界“思品教学往往流于空泛的说教，这是一名思品教师心中长久的‘痛’。”那么，有什么办法拓展教师的思维界限，让思品课堂充满思想和活力？侯庆伟给出的答案是：“问题设计出奇、出新，打破学生的思维定式；反向诱导促进学生反思；即时生成的辩论把课堂讨论导向深入；两难情境让学生在价值判断中联结生活场景，提升思辨能力和理性判断水平。”全新的方式，丰富的内容，以及学科的跨界、师生的跨界、教育与互联网思维的跨界，让人如同走到了一个熙熙攘攘、人声鼎沸的知识超市。让深度学习处处发生北京十一学校初中物理首席教师宋新国讲起了物理课，弹簧道具在手里颠来倒去。“我在讲力学时，不会简单、机械地传授书本知识，而是让学生在实践中、在真实的学习中感悟知识。”宋新国为了让学生更好地了解力学，每次在上课前的几分钟都要到学生桌上摆道具。“要让孩子们靠动手做出多样选择，这是深度学习的起点设计。”宋新国说。在宋新国眼里，问题本身就是课程资源。他强调，课程不是一节课一节课地上，而是通过单元教学来实现。通过这种课程整合的方式，才能更好地实现学生自主深度学习。因此，在他的课堂，整堂课交给学生的情况会经常出现。“我不太关注学生从我这里学到了什么，而更关注学生以什么样的方式与同伴交流，哪些内容在学生间分享，学生向我提出了哪些问题。”宋新国说。每每看到学生将不是问题的内容变成了问题，把一般性问题变成了典型问题，宋新国都非常开心，“现在不少学生的学习兴趣被激发出来，他们想知道自己的研究是不是与物理大咖们的一样精彩”。尽管是教物理，宋新国对“深度学习”的理解不亚于那些做教育研究的专家。通过教学实践，他对深度学习又有了自己的全新阐释：深度学习要有描述问题、阐明立场、设计实验、归纳事实、查阅文献等环节。深度学习的“深”，要让每一个孩子关注事物本身而不是一味地注重结果，要体现在大多数的教学行为中，让孩子们去做。正是有这样的认识，学生在宋新国的课堂提出了不少“问题”。有时候，一个单元的课堂教学就会产生80个左右的问题，这肯定不是一节课能解决的，但任何一个学生的问题没解决，他们都不会买账。面对此情此景，怎么办？这也是曾经摆在宋新国面前的一道难题。把孩子们的问题变成半成品“微课”，是宋新国想到的绝招。这种“微课”的特色在于，把孩子的问题全部连接起来，形成孩子们思维之间的碰撞。“孩子发现了什么，想到了什么，别小瞧这3-5分钟的小视频，有时也蕴含着大启示”。“有时候，当我想讲知识点的时候，学生却通知我，这节课您就不用讲了，需要帮助时再过来。”宋新国回想起这个环节，仍记忆犹新。开始，宋新国内心还有点不爽，这些孩子是不是太过分了，后来一想：在这个时候，教师恰恰可以在那些需要帮助的学生小组进行深度交流。宋新国想到这些，心情舒畅了许多。大数据助力个性化学习在走班制教学模式下，教师们共同的感受是：与学生的接触越来越少！我们一定要与学生“接触”吗？北京十一学校教师武会林的回答是：未必！在现代信息技术条件下，我们可以通过各种方式与学生沟通和交流，电子白板就是其中之一。“通过对电子白板的利用、展示，师生可以对问题进行共同探究、深度合作。”武会林说。在北京十一学校，利用现代信息技术让师生脑洞大开的事不在少数。以教师任春磊为代表的团队研制了“无线互动进课堂”，通过在课堂引入电子互动反馈系统，并由此开发出一套适合课堂互动的课件资料。教师将每一个学生的学情信息数据化，便于更加充分了解课堂和学生。“过去的教学方式，学生学得痛苦，教师教得也很辛苦。”为改变这一状况，北京十一学校年轻的技术教师聂璐借助学生喜欢的IPAD、手机等现代信息技术手段，将学习内容与游戏相结合，创建学习游戏部落，还引入了竞争机制。“过五关，斩六将，通过游戏化教学，是我作为普通教师所能获得的最大成就感。有时看到学生的级别快超过我了，压力也很大。”聂璐笑着说。就是在游戏化教学的激励下，上学期班上学生还开发了一款手机应用软件。高三学部主任于振丽借助数字阅读，通过成绩单的可视化及感官美化读懂学生，拓展了大家对一张成绩评价表的浅显认识。于振丽介绍，一张师生熟悉得不得了的成绩单，借助大数据的系统分析、个性化定制，清晰再现学生各科学习对总分的贡献率，知晓学生的优势弱势学科，不同班级学生对知识的掌握、了解以及能力的提升情况，既有助于教师从学生的需求出发改变教学行为，也能在“去经验”的过程中帮助学生改善自我学习。运用云计算和大数据技术，“互联网+教育”在学校得到了很好的实践。每一位教师的潜能都得到了释放，每一个学生争做最好的自己。