父母应该掌握的处罚孩子的艺术

“处罚”孩子的目的是为了教育孩子，但如果滥用“处罚”，不但达不到教育效果，更会事与愿违，给孩子的心灵带来不可弥补的伤害。下面的几种情况，家长忌用 “处罚”。

一、孩子犯错误，是因为父母事先没有告诉孩子不能这样做，或者父母没有把话讲清楚。

二、孩子所犯的错误，父母自己也在犯。

爸爸妈妈自己都不知道这方面的事情应该怎么做，没有很好地在这方面以身作则时，不要急着去打孩子。等自己改正了这方面的错误，清楚地知道遇到这种事情 该怎么做时，再去惩罚也不迟。

三、父母在暴怒之下忌“处罚”孩子。

因为这时打孩子往往只是发泄自己的愤怒，惩罚时往往会失去分寸，会忽视孩子犯错误的原因，也很难给孩子讲清楚为什么要打他，很容易失手打伤孩子。应等 自己怒气平息了，头脑清醒了，再实施惩罚。

四、孩子生理与心理具有以下特殊情况者更要慎重：行为亢奋有神经障碍的孩子，十分敏感的孩子，曾受过情感伤害的 孩子。

五、不到3岁的孩子最好不“处罚”。

根据心理学家埃里克森提出的人格发展阶段理论，3岁的孩子处于游戏期阶段，孩子的自主感十分强烈，同时孩子的良心、道德感也有了发展，自我统一性开始 出现，而3岁前的孩子，这一切都没有出现，或者只是刚刚发展。

即使是有的孩子过于顽皮，体罚他的时间也只能提前到1岁半，对于1岁半以内的婴儿是绝对不能进行体罚的。因为在这一年龄段，孩子的活动主要是满足生理 上的需要，主要是一系列因为吃、喝、拉、撒、睡带来的条件反射，是无意识的。

在这一阶段体罚孩子，会影响他们做出正常的生理与心理反应，导致孩子身心的不健康。

在1～3岁的阶段，孩子处在自主性与羞怯和疑虑之间摇摆的阶段。儿童迅速学会走、爬、推、拉和交谈等许许多多的技能，学会了如何抓握和放开。他们不仅 把这些能力应用于物体，而且还应用于控制和排泄大小便。

换句话说，儿童现在能“随心所欲”地决定做还是不做某些事情。父母必须按照社会所能接受的方向，履行精心保育儿童行为的任务，而又不能伤害儿童的自我 控制感和自主性。如果父母使用体罚，儿童就会感到疑虑而体验到羞怯。

六、6岁以后要尽量少“处罚”，12岁以后的孩子不要“处罚”。

一般而言，孩子6岁以后就应尽量减少体罚，而到了12岁就应完全停止了。6岁以后，多数孩子已经进入学校了，独立自主意识有了较好的发展，自尊心越来 越强，开始努力地做事情，渴望着凭借自己的能力、勤奋，不断带来各种成就。

这时体罚容易伤害孩子的自尊心，使他丧失成长所必须的成功体验，影响人格的健康发展，养成消极、自卑的人格；而且在这一时期进行体罚，孩子能够清楚地 记住父母对自己的体罚，在心灵蒙上一层阴影。

进入青春期后，儿童在肢体运动、认知、道德感等方面日渐完善，逐步形成完整的统一的自我。他们强烈感到自己是一个独立的、独特的个体，具有认识自我、 表达自我、张扬自我的强烈要求。

如果这时体罚孩子，他会感到这是对自己人格的严重践踏，产生强烈的抵触心理，一些男孩子甚至还会产生某种报复与逆反心理；而且，随着知识的增多，他们 会清楚知道父母的这种做法违反了《未成年人保护法》，是一种违反法律的错误行为，因而会对父母产生不良印象，认为他们不遵守法律。