家庭教育：你想过用这26种方法奖励孩子吗
奖励不仅仅是获得更多的物质，而是一种价值观的体现和塑造，西方国家的奖励避免了以物质驱动孩子，更多的是以责任感、荣耀感，集体荣誉，成就感，自主选择，获得更多的自由来驱动孩子，帮助孩子建立的是内在的驱动力，很值得学习和借鉴！
奖励方法 | 起的作用 |
坐老师的座位 | —体验权威感和荣誉感 |
照顾1天班里饲养的小动物 | —培养孩子的责任感 |
和他喜欢的人一起午餐 | —享受自主选择的权利 |
教师给学生家长打表扬电话 | —与家长分享进步和成就的快乐 |
排队时站在最前面 | —享受因个人努力而获得的荣耀 |
减少作业量 | —享受因个人努力而获得的特殊权利 |
挑选午餐音乐，让学生从家里带来磁带或CD | —享受自主选择快乐 |
把班里的录音机带回家一晚 | —享受因个人努力而获得的特权 |
使用彩色粉笔 | —享受因个人努力而获得与众不同的荣耀 |
邀请校外嘉宾来班里做客 | —享受因个人努力而获得的荣耀 |
随时可以喝水 | —享受因个人努力而获得的自主选择和更多自由的快乐 |
随时可以用卷笔刀 | —享受因个人努力而获得自主选择和更多自由的快乐 |
把班里饲养的小动物带回家一晚 | —享受因个人努力而获得的特权 |
在低年级做服务 | —培养孩子的责任感 |
给图书管理员做助手 | —培养孩子的责任感 |
邀请其他班的一个朋友来班里共进午餐 | —享受因个人努力而获得自主选择的权利 |
给老师选择一本书，让老师读给大家听 | —体验权威感和自主选择 |
按自己的意愿换座位 | —享受因个人努力而获得自主选择和更多自由的权利 |
把动物玩具放到桌子上 | —享受因个人努力而获得更多自由的权利 |
跟老师共进午餐 | —体验权威感和荣耀感 |
获准用班里的录音机录一个故事 | —体验权威感和荣耀感 |
在游戏中做主持人 | —体验权威感 |
获得更多休息时间 | —享受因个人努力而获得的特殊权利 |
读书给低年级的学生听 | —体验权威感和责任感 |
休息时第一个挑选活动器材 | —享受自主选择和更多自由的快乐 |
为班里选择课堂上观看的电影 | —体验权威感 |