2019-2019海淀区初三年级期中考试英语试卷分析
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2019-2019海淀区初三年级期中考试已经结束，以下是小编分享的针对其英语试卷的解析，望家长们知悉。2019-2019海淀区初三年级期中考试英语试卷分析一、总体评析：本次海淀区期中考试试卷题型及考点与2019年中考一致；难易度上也与2019年中考几乎持平，略微简单。无论从选材还是选题上均顺应了中考改革趋势：强调基础知识和文化理解，注重应试与能力相结合。二、试卷结构：
三、模块分析： 1. 听力理解 本次试卷听力材料选取的都是学生比较熟悉的场景及话题，难度很小，只要学生单词量不匮乏，都可以拿到相当不错的分数。听力填空部分的单词拼写上也没有设置障碍，都是平时训练的重点，如人名、时间点、月份、星期等，但要注意复数形式及大小写问题。 2. 单项选择
3. 完形填空本次完形填空依旧延续传统，是一篇“夹叙夹议”的小故事，说明一个人生哲理，有教育意义。整篇文章词汇难度不大，容易理解，无偏难怪的长难句。选项设置上依然以考查实词为主，文中多次出现同词复现或同义词复现，词汇或短语辨析，只要能够从整体上把握文章，不断章取义，可以拿到满分。本次阅读理解整体上看，难度较低，内容贴近学生生活。A、B篇主要考查学生获取文章具体事实信息的能力，完全是送分题；C篇文章略比A、B篇难，但选项设置细节题较多，在文章当中可以找到具体信息，但文中句式与选项中的句式在表达上稍有变换；D篇文章篇幅最长，难度相对最大，选项设置了主旨题、推断题、态度题等多种题型，主要考查学生根据文章的具体信息进行简单的推理判断能力、以及归纳文章主旨要义的能力。4. 阅读理解阅读还原主要考查学生理清句子间的逻辑关系的能力。只要依据选项中的代词指代关系、过渡衔接词的上下衔接关系，以及主语或人称的一致性关系，本题很容易拿到满分。 本次阅读回答问题是一篇带有小标题的文章，故每段的主旨大意清晰明了。基本上每段设置了一个小问题，学生比较容易能够找到答案信息的具体位置，拿到满分轻而易举。
5. 书面表达 原题： 6. 重阳节（Double Ninth Festival）又称老人节，是我国一个传统节日。在那天人们会出游、登高。假如你是李华，请根据以下提示，以“重阳敬老”为主题为学校英语报投稿，介绍人们怎样庆祝这个节日，你通过做些什么来敬老助老，以及你的想法。 提示词语：go outing, climb, help, look after 本次作文话题为重阳节，体现了对中国传统文化的考查，依旧以三个问句形式提示学生行文思路及框架，大部分学生有内容可说。但要想获得高分，学生需要在三个要点的内容展开上，分配得当，即第二点要详写（给出的提示词可以帮助学生第二点内容的展开），其余两点相对略写。另外，要注意段落间的有效衔接、文章主题时态的正确使用（一般现在时）及词汇句式的丰富多样。
三、模块分析： 1. 听力理解 本次试卷听力材料选取的都是学生比较熟悉的场景及话题，难度很小，只要学生单词量不匮乏，都可以拿到相当不错的分数。听力填空部分的单词拼写上也没有设置障碍，都是平时训练的重点，如人名、时间点、月份、星期等，但要注意复数形式及大小写问题。 2. 单项选择
3. 完形填空本次完形填空依旧延续传统，是一篇“夹叙夹议”的小故事，说明一个人生哲理，有教育意义。整篇文章词汇难度不大，容易理解，无偏难怪的长难句。选项设置上依然以考查实词为主，文中多次出现同词复现或同义词复现，词汇或短语辨析，只要能够从整体上把握文章，不断章取义，可以拿到满分。本次阅读理解整体上看，难度较低，内容贴近学生生活。A、B篇主要考查学生获取文章具体事实信息的能力，完全是送分题；C篇文章略比A、B篇难，但选项设置细节题较多，在文章当中可以找到具体信息，但文中句式与选项中的句式在表达上稍有变换；D篇文章篇幅最长，难度相对最大，选项设置了主旨题、推断题、态度题等多种题型，主要考查学生根据文章的具体信息进行简单的推理判断能力、以及归纳文章主旨要义的能力。4. 阅读理解阅读还原主要考查学生理清句子间的逻辑关系的能力。只要依据选项中的代词指代关系、过渡衔接词的上下衔接关系，以及主语或人称的一致性关系，本题很容易拿到满分。 本次阅读回答问题是一篇带有小标题的文章，故每段的主旨大意清晰明了。基本上每段设置了一个小问题，学生比较容易能够找到答案信息的具体位置，拿到满分轻而易举。
5. 书面表达 原题： 6. 重阳节（Double Ninth Festival）又称老人节，是我国一个传统节日。在那天人们会出游、登高。假如你是李华，请根据以下提示，以“重阳敬老”为主题为学校英语报投稿，介绍人们怎样庆祝这个节日，你通过做些什么来敬老助老，以及你的想法。 提示词语：go outing, climb, help, look after 本次作文话题为重阳节，体现了对中国传统文化的考查，依旧以三个问句形式提示学生行文思路及框架，大部分学生有内容可说。但要想获得高分，学生需要在三个要点的内容展开上，分配得当，即第二点要详写（给出的提示词可以帮助学生第二点内容的展开），其余两点相对略写。另外，要注意段落间的有效衔接、文章主题时态的正确使用（一般现在时）及词汇句式的丰富多样。