杭州初一学生寒假作业是看电视种盆栽

1月24号，是这个学期的最后一天。休业式后，是学生们迎接假期的欢呼雀跃声。

但，“过年过节做作业什么的最讨厌了!”不少学生难免要这样抱怨。

可以看电视，可以养盆栽，可以制作一本自己的作文集……杭州的文晖、康桥、行知三所中学的学生，今年的寒假作业很欢乐。

看电视、种盆栽，都成了作业

语、数、英、科，四本寒假作业，本来是初中生寒假生活的“标配”。

昨天，我们看到了文晖、康桥、行知三所中学今年寒假的“新作业本”。一个用铜版纸印刷的精致彩色本子，只有薄薄六页。有同学瞄到后，大喜：“今年作业本好漂亮!”

去年10月，文晖、康桥、行知三所中学组成“文康行”学校发展群，发展群会经常“联动”，做一些合作交流，今年初的一件大事，就是寒假作业的研讨。在文晖中学近几年寒假作业变脸的基础上，三所初中的百来个老师凑在一起，为三个年级的孩子量身定制一份寒假作业。

文晖中学校长何丽红说，这份变薄不少的寒假作业侧重学生的反思整理、预习自学、出题等能力。有一些很有意思的作业，比如有看电视的，初一的一项语文作业是看春节晚会，写一篇《我最喜欢的一个节目》;有养盆栽的，比如初一的科学作业是种盆栽，观察种子的萌发过程，观察花的结构，写观察报告。“在以前可能是爸妈眼中不务正业的事情，我们放在了作业里，希望孩子在玩的过程中，不知不觉提取有用的东西。”康桥中学书记葛元钟说。

初三，有个科学的作业题，是结合春运、春晚或假期的所见所闻提出一个科学问题，并做出解答或提出解决问题的方案，可以写一篇文章，也可以结合ppt、视频。“举个简单的例子，比如回老家多少距离，杭州和老家的纬度变化、温差，都可以是问题。”葛元钟解释。

行知中学校长陈葭璐说，学知识，最重要的是能运用到生活中，这个光让老师说效果不大，希望通过这样的作业，让孩子们观察生活、体会生存，尝试引导让孩子学会问问题。

取消摸底考，改成作业展示

把作业量控制下来，并提供选择性之外，怎么“和春节抢时间”，让孩子喜欢上作业，在做作业的过程中体会到快乐，三个学校的老师们也在绞尽脑汁。

前几天，行知中学的一个英语老师布置了个作业，写英语小诗。作业难度挺大，但同学们超级喜欢，一句抱怨都没有，做得很开心。老师总结出来，只要喜欢，再辛苦也愿意做。

初一的一个作业，是做一本自己的作文集。文晖中学前几年布置过这个作业，校长何丽红说，孩子们自己做排版、封面设计，是自己的成果，做起来就很有成就感。“想不到一些孩子那么优秀，一些平时成绩并不出色的孩子，作文集也很有亮点。”

原本，寒假回校都会有个摸底考，题目都是寒假作业里的，这是老师为敦促学生做寒假作业用的一个秘诀。但下学期初，这三个学校的校长决定，不摸底考了，改成寒假作业展示。康桥中学校长章继钢教初二语文，他就准备用两节课，让孩子们展示《海底两万里》的读后心得。展示作业，是让同学之间彼此欣赏，互相交流，这让学生觉得很有价值，也达到了做作业的目的。

拱墅区教育局副局长赵群筠说，从去年10月到今年1月，拱墅区陆续成立初中、小学的学校发展群，这是拱墅区的一个重大举措，在减负、提高教育质量的同时，给学校更多自主发展空间，让教育均衡，资源共享。比如“文康行”这个初中发展群，最近的活动，都很好体现了优势互补、资源共享。