与校长共进晚餐，怎成了一种激励

据《华西都市报》报道，23日晚，成都市实验外国语学校（西区）19名学习成绩靠前的学生，受邀和校长一同共进晚餐，宴席由学校买单。对此事件，有的家长表示赞成，有的心存疑虑：“这和此前发生的用红领巾和绿领巾来区别优生、差生有差别吗？”而学生们对此倒是不反对，有很多人还想“有一天自己能够参加”。

表面上看，这一事件确实有把学生区别对待之嫌，在一家网站进行的调查中，有83%受调查者认为这种做法与“绿领巾”“红校服”性质一样。但其实，其性质与“绿领巾”、“红校服”并不相同。

“绿领巾”和“红校服”的性质是给学生贴标签，而校长和学生一起进餐，则类似于该校举行奖学金颁奖典礼，让获奖的同学上台领奖，并和颁奖人员合影。从激励学生角度说，这并无多大问题。当然，选择哪些同学作为“激励”的对象，这体现一校的办学理念，如果激励的对象是一些家庭贫困但学习刻苦者，应远比只关注成绩最好的学生，更有价值，另外，不以单一的标准评价所有学生，而按学生的个性、特长加以引导与激励，有助于激发每个受教育者个体做到自己的最好。

在笔者看来，这一事件更值得大家关注的是，校长与学生共进晚餐，怎么成了一种激励。据媒体报道，有参加晚宴的学生激动得哭了起来，这显示出“激励”的效果，也折射出该校校长的“尊贵”。——如果校长平时就在学生食堂吃饭，学生们能方便地和校长共进午餐、晚餐，还会有这样的效果吗？

校长显然是站在很高的位置，来看待与学生共进晚餐这件事的。而在网络上，把校长与学生们共进午餐作为重要校园新闻报道的，大中小学都有，其大致内容是，某某校长某日视察学生食堂，与学生亲切共进午餐。校长在学校中的“地位”可见一斑。

这不是一所学校正常的现象，如果校长出现在食堂，都被谓为视察，与学生吃一顿饭，就被认为是亲切，那么，校长就不是教育家而成了高高在上的官员，校长与学生的关系，就不是平等的办学者、教育者和受教育者的关系，而成了上下级关系。

从办好学校、为学生提供更好的服务出发，一校之长是应该经常出现在食堂中的，一来可了解、监督学校的食堂服务，让学生能在学校吃得安全、吃得有营养；二来可以借就餐时间接近学生，了解学生的各种想法，包括对学校办学的建议。大学校长在食堂吃饭，并发布自己在哪个食堂吃饭，鼓励学生自主报名参加和校长一起午餐，在国外大学并不鲜见。

我国也有一些学校开始这种做法，比如有学校将校长、书记在学生食堂就餐制度化，要求在校期间，必须每天在学生食堂就餐，还有学校推出“与校长共进午餐”系列活动，这反映出一种积极转变。但总体来说，到学生食堂与学生一起就餐的校长，还是不多，而由于机会难得，在校长一方，能约请学生一起吃饭，就是给学生很大的激励，在学生一方，也认为是莫大的荣幸，至少有校内的“巴菲特午餐”味道。

没有良性的校长与学生的关系，才是影响我国教育质量和教育服务，最重要的因素，如果学校办学尊重每个受教育者，校长有教育家的情怀、服务学生的意识，今日校园中很多令人纠结的现象并不会发生。

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