2019年武汉综合素质评价有哪些作用？

《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基[2002]26号）中明确指出：要建立以促进学生发展为目标的评价体系，其评价标准主要指基础性发展目标和学科学习目标。学科学习目标通过学业考试来检测，基础性发展目标则通过综合素质评价体系予以评定。坚持综合素质评价，有利于促进学生的全面发展，也有利于改变高中招生仅仅以分取人的状况。

综合素质的结果呈现：综合性评语加等级。综合性评语主要对学生综合素质予以整体描述，尤其要突出学生的特点和发展潜能。等级评价为五个方面，用A、B、C、D四个等级来描述初中毕业生综合素质不同方面的发展状况。五个方面的等级不整合为一个结果等级。

考生综合素质评价结果在录取中有着重要的作用：（1）综合素质评价结果，是初中毕业生被高中阶段学校录取的资格条件；（2）综合素质评价结果是高中阶段学校录取新生时升学成绩同等条件下的优先录取条件。高中阶段学校严格按政策、计划、批次、志愿、考生升学成绩和综合素质评价结果录取。具体办法是：根据考生志愿，按考生升学成绩总分从高到低依次进行录取；若考生总分相同，则语数英3科分数之和高的优先录取；若仍然相同，则按综合素质评定等级的高低排序；（3）综合素质评价结果是初中毕业生作为分配生向高中阶段学校推荐的资格条件。如分配生，综合素质评价五个维度必须为4A1B以上。

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