经济转型大背景下的上海高等教育上海分站

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作者 白扬帆 米粒妈咪课堂  ← 点击红色字,关注公众号
2018-04-23 10:33 字数 3655 阅读 1494评论 0
摘要:创新型人才培养是创新型经济发展的第一资源,因而上海高等教育的目标定位之一,当是提升每一个受教育者的创新精神和创新能力。新一轮经济结构调整,以全面创新为核心内涵,以发展服务型经济为重心,教育因其全

摘要:创新型人才培养是创新型经济发展的第一资源,因而上海高等教育的目标定位之一,当是提升每一个受教育者的创新精神和创新能力。

新一轮经济结构调整,以全面创新为核心内涵,以发展服务型经济为重心,教育因其全局性、先导性和基础性地位,必将发挥决定性作用;而高等教育义不容辞地承担着深化自身改革,使人才培养、科技创新适应经济转型要求的任务。

当前,上海正直面困扰经济发展的结构问题,着力推动经济转型,从而再次蓄势高飞。在这个重大变革中,教育因其全局性、先导性和基础性地位,必将发挥决定性作用;而高等教育义不容辞地承担着深化自身改革,使人才培养、科技创新适应经济转型要求的任务。

经济转型要求深化高教改革

现代高等教育一起步,就服务于工业化、现代化。17世纪现代大学制度在英国兴起,帮助英国成为持续300年的世界强国;19世纪“洪堡改革”推动德国迅速崛起;20世纪美国东西部两个世界一流大学群的相继形成,对美国近百年世界超级强国地位起到了支撑作用。新中国成立60年来,不断发展的高等教育同样是工业化、现代化进程的重要引领力量。上海高等教育始终紧随国家战略、城市发展和时代要求,在全国率先进入大众化、普及化阶段,其鲜明特征之一是实施教育结构调整,在建设高水平研究型大学的同时,从以学术型人才培养为主转向应用型人才培养为主。进入21世纪,上海培养应用型人才的13所新升本科院校先后起步,今年又选择有条件的大学申请立项,先行先试工程硕士专业学位教育。

新一轮经济结构调整,以全面创新为核心内涵,以发展服务型经济为重心,为上海高等教育结构调整、培养模式调整、人才能力结构调整带来了新机遇、新动力。面对发展新要求,许多学科面临着专业方向的调整和转型,教学计划、内容、教材的改革和创新,科研重点方向的延伸和转变,师资队伍知识和技能结构的优化和重组,产学研合作平台的构建和拓展,实验实训软硬件的改造和更新。这样的变革涉及理工类学科,也涉及经管文类学科。高校急需将适应和推动经济社会发展的内在动力,落实在学校规划纲要、建设计划等顶层设计中,落实在教学科研、管理服务等各项工作中。

探索创新型人才培养之道

创新型人才培养是创新型经济发展的第一资源,因而上海高等教育的目标定位之一,当是提升每一个受教育者的创新精神和创新能力,而职业教育的目标定位,则应当是“为变革着的工作世界输送知识型、发展型技能人才”。显然,面对变革中的社会,通过培养使学生具有“善于调整、适应变化、超越现状的创造力”是最重要的,应试教育与建设创新型国家和城市的要求严重不符。

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