2019年采荷实验学校招生最看中的学生能力

杭州奥数网讯：上周末，采荷实验学校迎来了第二轮游园活动。4月份开始，每个周末学校会邀请一些六年级小学生，提前体验初中生活。游园活动开始前，校长何志英说，让学生提前了解学校很重要，也让家长和学生看看，自己适不适合采荷实验学校。

在采实的三年时间里，学生不仅要分数，更要有能力；除了要具备较强的学习能力，为未来的学习做准备以外，还要具备一些社会性的能力，比如人际沟通、独立生活、处理问题、组织管理、团队合作、运动能力等。采实也一直在探索，如何在三年时间里让学生成长得更快。

斯坦福英语：注重语言运用能力游园的第一个环节是体验学校特有的英语教学模式——斯坦福英语，以闯关的形式学英语，看看最多能闯几关。很多同学都是第一次以这样的方式学英语，很好奇。电脑说一段英文，学生可以跟着模仿，电脑会出一些有趣的题目，让学生回答。

五年前，学校推出了斯坦福英语课程，学生通过大量生动、有针对性的人机互动学习英语。每周两节课，一节课由英语老师上，另一节课由计算机老师上。何校长说，英语老师关注学生的英语知识掌握和知识运用，而计算机老师则更关注后台学习记录，并指导学生有效使用计算机自主学习。几年来，这样的学习方式不仅让学生的英语发音相当标准，还让学生的英语成绩大幅度提升。2013年中考，采荷实验学校有2位英语单科状元，5位第二、4位第三，40多位学生英语成绩在115分以上。

鼓励学生自主学习游园的第二个环节是，在实验室做一个简单的小实验。实验台上放着铁架台、木棒、固体胶、钩码等，同学们要用这些器材，使用杠杆原理测量重量。一位男生看到仪器，很熟练地操作起来，五分钟就完成了。何校长说：“这些都是学生进校后要面临的学习，看学生能否适应。学校一直强调学生自主学习的能力，让学有余力的学生有更好的发展。如果一直需要老师在后面推着学，孩子也会学得比较吃力。“学校的作业不多，但要求学生能自主学习。对于学习基础薄弱的学生，还是要考虑自己是否适合这样的学习节奏。其实只要学生在小学阶段基础扎实，他在我们学校初中学习中，会有一个比较大的增量，我们更注重培养学生的后续发展能力。”采荷实验学校毕业的学生，在高中阶段也发展得很不错。朱泠弦，去年毕业，现就读杭二中。朱泠弦爸爸说，初中三年最难能可贵的是，除了学习保持稳定的状态，女儿还一直保留着自己的兴趣爱好，跳舞、钢琴都没落下，现在是杭二中校舞蹈队的队员。学校留给学生的发展空间很大。章煜海，在学军中学上高一。章煜海说：“初中三年，养成了很好的学习习惯，学校的作业不多，但一定会让我们先预习，然后在课堂上解决不懂的问题，课后再巩固。”

今年面谈新增体育测试项目游园的第三个环节是，体验采荷实验学校特有的“全程音控健力腕操”。“全程音控健力腕操”是学校的一项自创发明。整套操由经典音乐调控，学生手上绑两个沙包，其中女生沙包重1.5公斤，男生沙包重2.5公斤，在做操中进行负重运动，随着音乐的变化，学生要求在20秒时间内将脚部沙包迅速绑到手上，开始手腕运动。采荷实验学校学生的体质很棒，在全省体质测试中，初三优秀率达83.89%，在全市民办学校中遥遥领先。何校长说，今年学校面谈中将增加体育测试项目，如跳绳、400米跑等。学生不仅要成绩好、有特长，还要有健康的身体。2008年，学校和武警轮滑队实行体教结合，成绩不错，每年在全国、省市轮滑锦标赛中获得冠亚军。2019年，学校与杭州棋院联合办学，培养棋类特长生。今年采荷实验学校一共招收科技、田径、棋类、轮滑、艺术等40名特长生。

言谈举止、心理素质也很重要在和学生的交流过程中，老师也会从学生的言行举止中，观察他们的家庭教育，以及学生的心理素质。一位老师说：“去年面谈时问一位学生，假如你的好朋友第一次考试后他的成绩超过你，你会怎么办？通常学生都会回答我会继续努力。那么，我就会接着问，你努力之后，第二次、第三次考试还是没能超过他呢？有些学生就低下头了。”为什么要问这个问题？这位老师说，很多学生进入初中后经常会遇到这种情况，小学时很多同学都是“众星捧月”，但到了初中，身边都是优秀的学生，优势不再明显。学生如果心理素质差，就会自我怀疑，这不仅影响学习，也会影响性格的发展。

来源：都市快报[查看原帖参与讨论]

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