2019天津小升初必备的数学秘籍

导语：小升初竞争激励，牛娃除了让人羡慕，我们也能从他们的经验中学到一些好的学习方法，下面就说一下那些牛娃的数学学习秘籍。

一、课前预习方法的指导

小学阶段往往不善于预习，也不知道预习起什么作用，预习仅是流于形式，粗略地看一遍，看不出问题和疑点。在学生预习时应要求学生做到：一粗读，先粗略 浏览教材的有关内容，了解新课的重点和难点。二细读，对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、仔细体会、认真思考，注意知识的发展形成过程，对难以理解的 概念作出标记，以便带着问题去听课。

二、听课方法的指导

在听课方法的指导方面要处理好“看”、“听”、“思”、“记”的关系。

看，就是上课要注意观察，观察教师的板书的过程、内容、理解老师所讲的内容。

听，是学生直接用感官接受知识，应让学生在听的过程中明确：听每节课的学习目的和学习要求；听新知识的引入及知识的形成过程；理解教师对课程的重点、难点的剖析（尤其是预习中的疑问）；听例题解法的思路和数学思想方法的体现。

思，是指学生思考问题。没有思考，就发挥不了学生的主体作用。古人说的好“学而不思则罔。”学生是学习的主人，在课堂上对于老师的讲解，学生不仅仅只是会做，而且要经常思考；在思考方法指导时，应使学生明确这一点。

记，是指学生记课堂笔记。小学生一般还未“学会”笔记，只是一味抄黑板，课后再看笔记才发现完全不了解课堂内容。小学生往往是用“记”替“听”和 “思”。有的笔记虽然记得很全，但收效甚微。因此在指导学生作笔记时应要求学生：记笔记服从听讲，要结合教材来记，要掌握记录时机；记要点、记疑问、记易 错点、记解题思路和方法、记老师所补充的内容；记小结、记课后思考题。使学生明确“记”是为“听”和“思”服务的。记笔记有助于将知识简化、深化、系统 化。

三、完成作业方法的指导

学生课后往往容易急于完成书面作业，忽视必要的巩固、记忆、复习。以致出现照例题模仿、套公式解题的现象，造成为交作业而做作业，起不到作业的巩固、 深化、理解知识的作用。为此在这个环节的学法指导上要求学生每天先浏览教材中所要学习的内容及笔记，回顾课堂讲授的知识、方法，同时熟记公式、定理。然后 独立完成作业，解题后再反思。

四、课后复习巩固方法的指导 >>[点击查看详细]