为什么欧美国家的孩子思维都特别的活跃，擅长解决问题？

使命筹办

在这个阶段，培训师会明白报告门生需求哪些步调来完成使命，并供给枢纽言语点，解说差别的单词、词组和句型，孩子们则以小组为单元，针对这些言语点停止重复操练。

这究竟是怎样回事呢？我们来看看英孚教室中实例吧。

1. 外籍培训师起首会报告孩子们这堂课的内容目的是设想一种实在可行的环保计划。

教师先将班级以四报酬一组停止分组，选择本人感爱好的环保主题，好比陆地、氛围、丛林、生物等，设想环保计划。

使命开端后，每一组会获得100万美金的假造项目基金，四个门生选择脚色，别离饰演项目司理、公关专员、财政、告白筹谋人，然后互相共同，筹谋计划。

2．培训师会注释这节课的枢纽言语点是“will/be going to”——由于环保计划的会商与设想是方案中的工作，需求使用年夜量的未来时态。

3．由于每一个门生的英语程度都纷歧样，培训师会在PPT上展现差别的脚色抽象，协助孩子们加深对脚色的了解，好比，拿着进度表的年夜老板容貌的项目司理、手握银行卡的掌握预算的财政等。

4. 培训师会给每组门生一些纸条，上面写着每一个脚色的差别职责。门生们需求会商，找出每一个脚色对应的职责，并按照培训师的反应调解，这个历程可以加深门生对每一个脚色职责的印象和了解。

接上去，每组的四个组员要本人挑选一个脚色，并将其对应的职责贴在墙上，包管使命施行历程中，不会遗忘各自的职责。

使命施行

在这个阶段，孩子要按照已知信息或在线搜刮，会商并完成教师指定的使命。

一样以环保使命为例，在使命筹谋阶段，各组门生起首要给出一个开端计划，好比，怎样节省水资本，要完美项目需求汇集甚么样的材料，而且获得哪些企业的资助等等。

厥后，培训师会给每组两个ipad，让年夜家按照本人的需求停止材料汇集，并完成设想计划。

在此历程中，培训师只是饰演一个辅佐的脚色，在课堂内里巡查每组的使命完成状况，假如组员有任何成绩，培训师城市给于悉心解答，并改正傍边的言语点。

使命报告请示

在完成环保使命的最初阶段，孩子们要向全班停止使命报告请示，培训师们则在此历程中记载学员使命完成的黑白，并赐与得当的点评，并对孩子们在此历程中使用到的言语，好比单词、语法、句型构造等一一点评，协助门生进步言语才能。

门生们要向全班引见，在使命完成历程中，四论理学员的脚色别离是甚么？他们配合讨论的环保话题和终极处理计划又是甚么？

而没有下台展现的门生，则要在台下记载下并评价其他组的内容，而且在该组完成落后行点评。

在Task Based Learning讲授中，门生经由过程师生、组员间的互动、浏览文章、搜刮材料等，在实在情境中天然而然地打仗利用英语。为理解决成绩，做出完善的陈说陈述，他们则必需高度专注。别的使命型讲授比逝世记硬背来得活泼风趣，能够使门生在进修历程中连结高度爱好，进修结果更好。