家长必读：西安小升初不等于奥数

从赢在起跑线的幼升小，到如火如荼的各种杯赛，再到竞争白热化的小升初，“奥数”总是不停地敲打在父母们紧绷的神经弦上。

我们所谓的奥数已经不是真正意义上的奥数，充其量是个培优而已。就是对课本知识的一个延伸和拓展。一般在培训班里老师会给孩子拓展更多的题型，让它们了解更多知识的来龙去脉。

“奥数是数学的一部分，奥数和数学之间没有明确的界限，而是相互依托，共同存在。”体现在如下几点：1、把更高年级的知识提前学习，开发孩子的学习能力和思维能力。2、教你更加巧妙灵活的解题方法。（介于常规方法上的一种特殊规律）3、更多的题，更广的知识面，更深层次的道理。这么说来它肯定是有用的，可家长最关注的还是他在升学，上重点初中上的作用。在西安但凡是有点名声的学校都在通过奥数选拔优秀生源。其作用显而易见。翻翻历年真题。心里甚是透亮。所以这种现实要求我们去学。声明一下，没有吹捧奥数的意思，想在这“爬坡期”让家长回味回味初心。在强调一下西安的小升初不等于奥数。

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奥数金牌刘老师对于孩子们奥数进阶的建议：

三年级不早，四年级不晚，五六年级勤学苦练。

小学三年级：

奥数学习上量的一年.孩子终于引来了学习的转折点，无论是在校内还是在校外，他都必须开始认真地学习了.听懂了未必会做，做会了未必记得，记得了未必能变通.找一位有经验的老师，提供一定量的练习和相应的细致分析，让孩子把学到的知识转变为自己思考的一种方式的.至于竞赛，都去试试吧，能有一个入围决赛，就非常令人鼓舞了。

小学四年级：

奥数学习谈质的一年.孩子已经开始习惯每天做一下奥数大脑体操，但是有没有运动到该运动的细胞，动作有没有到位，能不能调动运动过的细胞构思出一些新的想法，对孩子是一个考验.找一位懂得拓展的老师，对做过的练习进行举一反三，并提供一些提高题的分析和探索，才能让孩子更上一层楼。竞赛的话，通过努力了会有些小成果的。

小学五年级：

奥数学习飞跃的一年.孩子已经完全投入到了最后的竞赛阶段.找一位对奥数比较有研究的老师，好好分析一下奥数的历年考点和形式，用真题和高质量的模拟题进行每周的练习和总结.期待孩子们通过努力后带来好的消息。

“奥”了一定会有结果吗？

也许有些家长看了上面的规划，已经热血澎湃地期待若干年后，自己的孩子是那个可以带来好消息的孩子.但是，事实一再证明，奥数竞赛中只有少部分孩子才能拿到屈指可数的一些奖状.如果那个拿奖的孩子不是您的孩子，您会不会懊恼，气愤，沮丧，甚至抓狂，认为这些年的学习，都白白浪费了？No！No！No！看来您真的没有认真看我们的第一段也是最重要的一段文字：为什么要“奥”。作为一项脑力的活动，人人都可以参与，但未必人人都是运动员，也绝不可能人人都成为专业选手.但是，脑力的锻炼，思维的拓展，和学习能力的培养，才是您孩子得到的最大收获.无论他将来是拼进了名校，还是走入了普通学校，有了思维锻炼的习惯和方法，他将能更顺利地去接受初中或者更高阶段学习和挑战.

这的确是一个谈“奥”色变的年代，但这也是一个无“奥”不欢的年代.无论是内因，还是外因，大部分对初中的选择有一些美好想法的家长，都最终会让孩子去接触一下奥数，走一段与“奥”同行的路途.如何承受奥数之重，取决于孩子的能力，取决于孩子老师的经验，但是最关键的，取决于家长的心态和期望。

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