孩子不够优秀时，你怎么办？

作为家长一定有过被孩子骗，学校考试抄袭、学习上罢工等的教育经验，面对孩子的种种状况，您是怎么解决的呢？下文是一位家长的教子经验，和你是否相同呢？

1、抄袭

抄过语文，抄过数学，抄过英语

第一次，抄了语文的阅读，与答案一字不差

结果：发现，狠批一顿，告诉原因你没有和答案精准一致的理解水平；

第二次，抄袭数学答案两次，与答案一数不差

结果：发现，揍了两下，重新一道题一道题的改正并向老师承认错误

问及原因，告之：哪有可能大数乘大数连步骤一点涂改也没有？！

第三次，抄袭英语卷子答案三次，每10道题会有一次或二次错误，错误原因字词的时态不对，介词使用不当，与自己做的神似

结果：偶尔性发现，发现时已抄了三张。重做，罚款8元，承认错误

一再问及原因：吃饭的本领，实在没法再告诉你了！

发现：抄袭的原因是因为难、不太会而不仅仅是为了偷懒

2、撒谎

初级水平时，作业没做告诉你做了，检查时发现作业是空白的

中级水平时，一天分三次打电话汇报作业进度，已完成作业递增，剩余作业递减，检查，每项均是一行

结果：屡败屡战，屡战屡败，家长投降，批准可以先玩再做作业，玩累了，玩的不想玩了，玩得觉得作业不写明天就交不了差了就来写作业

发现：先学后玩，先玩后学，学习结果没有变化，而撒谎本质不是撒谎，只是申请意愿的一种方式

3、罢工

初期，这篇课文背不会，太难了，第二天5分钟背会；这题不会做，太难了，讲了也听不懂，第二天就自己全改对了；

中期：到点，让不让睡趴桌子上睡；

现在：如果，如果你增加的作业超过人家想承担的负荷，对不起，正常的作业也不写了，一天不出活，小心思，反正要挨批，不如偷点懒一起批；

结果：状态不好就少学点，状态好就多学点，还好状态持续不好的情况也很少，对成绩影响不大

4、学生手册评语

第一学期：纪律上希望严格要求自己；学生的话：保证遵守纪律

第二学期：骄傲，上课管不住自己；学生的话：上课不再说话

第三学期：纪律上有很大进步；学生的话：要在纪律上更加严格要求自己

第四学期：表现的很优秀；学生的话：要继续努力，一天比一天进步

第五学期：讨人喜爱，希望变得更优秀；学生的话：严格要求自己，努力成为尖子生

第六学期：总是优秀，希望更耀眼；学生的话：把心沉下来，学会读书，思考

第七学期：各个方面都好，希望越来越好；学生的话：将进一步了解自己，更上一层楼

总结：

老师：对这个性格的孩子来说不可能做到上课一句话不讲，一次不跑神，考试是满分。但即便是上课说点小话，偶尔跑跑神、考试总是错那么一点，不影响孩子是个好孩子，我们一点点看到孩子的步。孩子很少有一个问题重复犯，她的人在成长，她的错误也在进步，她的错误只是在提醒家长和老师对她多些关注而已。

孩子自评：我是一个好学生，只是有点瑕疵。

家长评价：孩子只是个孩子，孩子在一次交错误一次次改正中成长。