也来谈谈小学和初中学习的区别

【导语】对于小六年级孩子来说，很多今天都报名心仪初中了，大家的小学生活也基本告一段落了，大家都对新的环境充满憧憬，下面小编分享家长帮论坛网友垂涎三尺的猫为大家分享的初中与小学学习的不同之处，写的很好，大家一起学习下。

原文：

又一年小升初过去，中考即将来临。

看到很多小学孩子考到了心仪的学校，也看到了初中孩子困倦的面容。

我们不由的感慨：“原以为小升初备考是一件很可怕的事情，没有想到初中三年才是点灯熬油！”

其实，我对小学生讲的最多的一句话是：“小升初，只是万里长征的第一步，人生奋斗的开始而已！”

很多人不理解为什么优秀的小学生到了初中就变得一塌糊涂？

这是因为小学（教学）考试和初中（教学）考试模式不同。

关于考试的不同，去年已经写了一片文章了。今天要探讨的是，教学的不同。

今年春季我接到一个家长的电话，询问：“初中的老师为什么会让孩子反复抄写，单纯的抄写字词我们也能理解，为什么还要抄写文段鉴赏？”

我的回复很简单：“1、反复抄写字词，是为了中考服务的，中高考是有考试大纲的，考纲内容正是课本内容，对课本的不重视，尤其是对字词古诗不重视，会在中考备考栽大跟头——当然得把问题消灭在萌芽状态！2、抄写文段鉴赏，是因为考试本来就要考学生的鉴赏能力，而孩子没有具备相关的能力，怎么办？先从抄写和简单的模仿开始！”

小升初的考试，和学校的实际教学、课本是脱节的，所以需要我们提前学习，努力提升，说白了，就是一个“拔高”的过程。

而中考，和学校的实际教学、课本是环环相扣的，所以需要我们努力夯实基础，反复复习，达到熟练的目的，说白了，是一个夯实“地基”的过程。

用拔高的手法，突破小升初，本质上没有太大问题，因为小学的基础相对简单，内容不多，在拔高的过程中，随手也就复习了。基础复习好了，然后再拔高，问题也不大。更何况小学生毕竟相对来说好管理，学习效果也比较好。

到了初中，小朋友们普遍自我感觉良好（尤其是五大的孩子，张狂的要命），“长大了，就要自主（其实是所谓的自由）”的思想很严重，不再能听进家长老师的“谏言”，自认为拔高是一切使命，最后拔得自己虚无缥缈，根基浅薄。

喜欢上预科，但效果不佳，于是在不断的循环一个模式“预科，半懂不懂——学校，不懂装懂——考试，成绩不佳——补课，帮助消化”的过程中，不断循环，最后达到厌学的“目的”。

我并不是在说预科不好，而是想提醒大家：上了预科之后，孩子真的消化所学了吗？学校课堂里，孩子是上课预科达到了预习的目的，还是认为自己会了不再认真听课？

这一点很重要。

初中学习和小学最大的不同，在于小学需要拔高以便应对“{{BANNED}}”（请允许我用这样的字眼）的小升初考试，初中需要夯实一遍应对难度比例“631”的朴实的中考。

说直白一点：120分的中考试卷，我们需要的是较为简单的100分，还是较为困难的20分？

没有100？何谈20？！

所以，为了应对小升初的考试和教学，我们需要做到：5年级秋季（含）之前，扫清基础障碍（小升初分类卷的基础部分可以反复做一做）——5年级春季（含）之前，能阅读和鉴赏比较简单的阅读篇目——6年级秋季（含）之前，能熟练运用阅读知识鉴赏较难篇目（外省市中考难度，所以才说“{{BANNED}}”么）。

为了应对中考，我们需要做到以下两个看似简单的步骤：第一步，7、8年级把以下内容夯实，尽量做到不扣一分：1、现代文课文下面的注释、课后的“读一读，写一写”（对应的是目前中考的第1、2、3小题），2、课文里的古诗文，以及每册书后补充的古诗文（对应的是目前中考的第4小题），3、每册书后面的名著导读（对应的是目前中考的第6小题），4、课文每单元后的综合性学习（对应的是目前中考的第7小题），5、古文课文下面的注释，以及课后题里面字词、句子解释的题目（对应的是目前中考的第17、18、19小题）。第二步，从8年级开始，每两周做上一套陕西中考的模拟题（市面上目前是有各校模拟试题的，至于天利38套之类的外省市中考题，对学生的唯一作用就是学校可能会考一考里面的阅读篇目，其他意义不大），并积累错题，归类错题，以便初三备考。

至于，到了高中，那又是另外一个层次的事情了。

篇幅有限，我们就探讨到这里吧。

另外，今年初中课本会有大变化，2019年进入高中的孩子们的高考也会大变化，一般情况下，“中考看高考，小升初看中考”，所以小升初、中高考试的变化在所难免，但是基本的教学和学习方法，是不会有大的变化的！

个人浅见，如有不足之处，还望大家批评赐教！

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