“占坑班”与基础教育理念相对立

“占坑班”何以要被教育行政部门“叫停”？

“占坑班”以采用“一个月一大考”的频繁考试筛选学生，严重增加了学生的课业负担，影响学生身心健康；又以频受批判的“奥数”为主要载体，违反教育规律和儿童少年身心成长规律。

“占坑班”建立在“择校”、“高收费”的基础上，以“择校”为目标，以“高收费”为依托，在加大学生课业负担的同时，也加大家长的经济负担。把义务教育的免费性质变成高收费，“办班人”中饱私囊、牟取暴利。

“占坑班”维系重点校体制和教育不均衡的现状，拉大了学生间的差距，违背教育公平理念。

“占坑班”与基础教育健康发展相对立，是义务教育过程中的一个“怪胎”。

“占坑班”与义务教育法的“免试”、“就近”、“平等接受义务教育的条件”都格格不入。它是以一连串的考试再考试来应对“免试”的，与使学生“平等接受义务教育”的要求相悖。