2019南京小升初征文：拨开迷雾——小升初我们这样走过

南京奥数网 春走夏来，2019小升初，蓦地，又将落幕。每年似乎，一样的期盼、坚持、等待，却总还是有着，不一样的纠结、心酸、煎熬。最后，各有各的收获，各有各的精彩。>>>点击查看全部征文

四年级前不知道小升初竞赛的激烈，无意进入了家长帮（以前还叫E度论坛），看了论坛中娃的小升初经历，受益于家长帮，也回馈家长邦，分享我们的小升初经历。

第一篇不打无准备仗

“凡事预则立，不预则废”。名小每年那么多被推优南外，就是因为学校和家长目标明确校，提前规划，从四五年级开始就有针对性的提优班，家长也是积极配合在外面培训机构学习。相比之下，我们是懵懂的，娃幼升小择校，我们就想着交通方便，选择了我们坐地铁方便的一所老牌二类名小，我们这个小学可能在五六十年代人心中，还是不错的。学校氛围相当宽松，低年级时二点多就放学了，即使到六年级我们也是在下午三点多就放学了。在四年级前，我对于小升学没有概念的。记得三年级时，有次娃的班主任问我，你们以为初中准备上哪里呢？我说，就上江宁或河西的某所名办初中，因为离家近。班主任意味深长地“哦”了一声。现在回想起来，老师肯定是觉得我们家长无知，也根本不了解初中学校的排名。

三升四的暑假误打误撞，看到了家长帮论坛，进了XES的家长群。看到家长群里在讨论报名报班，（当时还没有手机APP这一说），说要清晨六点就让家中爷爷奶奶去机构排队，就为了报一个合适时间的数学班。我似乎从此刻被点醒了，于是三升四的暑假报了学而思班，开始了我们家的奥数之路。

刚开始学奥数，娃爸每次都跟着他一起上课，回来后按照老师的要求进行讲题，做练习。在这里我要说一下，对于中低年级的孩子，讲题是个好的方法。因为奥数毕竟比较难，有时孩子一知半解，家长可以从讲题的过程看出，孩子是否真正的理解，再加以指导。到了五年级以后，我们家上课，家长就不再陪听了。对于是否上奥数，其实家中是有争议的，娃爸开始认为没有必要，学好课内就行；娃外公以前当过高中数学老师，看了奥数教材，直摇头说对于小学生太难，是“小牛拉大车”。不过，在我的一再坚持下，（有时民主的家庭也需要集权，哈哈），没有放弃。事实证明，至少在南京这边一个小升初的环境下，奥数不管是对于择优选拔；还是一些民办校的优录考试，以及新初一的分班考，肯定是有用的。你改变不了环境，就只能适应环境。

通过半年多的学习，在学而思老师的多次建议下，娃第一次参加的杯赛是四年级“希望杯”，在考前两个月，我出差在外地，娃爸带着娃，做题复习，这是我们第一个校外奥数奖，虽然是二等，但是给了我们很大的鼓励。

听其他家长说，小升初认可SR的证书。于是我们在四下报着试试的心态，开始报了SR。其实娃是不愿意的，我就做他工作，开始和他说一些小升初的情况。这学期的SR课程，基本是打酱油，因为是新生，只能是最普通的班开始，孩子回来说，他坐在最后一排，上课有的同学都睡着了；我们班级每周都有一群班长家长组织各式各样的活动，我们家是活动铁杆，课可以不上，活动不能缺席，估计一学期缺课有一半。SR期中考，从考场出来，他说，妈妈我有四题不会做。我说考完就算了，不会做就不会做。结果这次，分数出来后，娃又给了我们惊喜，得分是100分，五星。原来除了他不会做的四题，其余的准确率是100%。五年级开始因为要升班到祁家桥，我又是考虑到“远”，正在纠结中。发现SR群中家长在团课，一群周折后，在银城街开始了继续学习。也开始接触到了很多名小的牛娃和牛娃的家长。反观我家娃，学习中还是有很多不好的习惯，在团班中，发现其他同学的付出，家长的付出，都是我们要学习的。

最后我们这个团班，很多优录了南外和树人。也正是通过四五年级的学习，了解了信息，也使着我们把原先的小升初目标校由离家近的某民办校，确定了更高的目标。

说了奥数，再谈谈英语。

低年级时，我们在XDF学习。假期没有报剑桥培训班，带着孩子背背单词，练练听力，考了剑桥一级和剑桥二级。后来了解新课标的证书在小升初比较有用，所以从五年级开始学习新课标，五上通过新课标四级优秀；五下通过了新课标五级优秀。因为在上新课标的课，所以参加小英赛也是比较顺利得拿到了国二。

说到小英赛的考试，还有个插曲。拿到小英赛的准考证，看到地址，我想当然认为这个考点就在我家附近。当天送孩子到考点后，我就开车离开。过了五分钟，突然接到一个电话，是娃借考场老师的电话打来的，说送错考点了。晕呀，此时距离开考时间很短了。匆忙回原考点，接到娃再向另一个考点奔去。心中说不出的烦燥和后悔，反而这时娃还安慰我，说没关系的。慌乱中到新考场已经迟到了，在这种时间不足状况下，娃着急应战，拿到了国二市一，和“国一”差一分。

五年级这一年，我们家是比较辛苦的。因为奥数和新课标同时要迎考，尤其是春季的杯赛季。不过，我们家始终保持着学习和娱乐两条线，毕竟学习不是生活的全部。即使在五下最忙的时间，每两周都会和一群伙伴外出玩一天或半天。有一次是SR星级考前，某个周日下午，和同学聚会玩了半天，距离我们打羽毛球课的有半个多个小时空隙，娃在咖啡厅完成了一份复习卷。

总结一下，在小升初的阶段，家长的信息和准备非常重要。所以也要再次感谢家长帮给予的信息平台。

第二篇小升初之——焦虑是种坏情绪

有种出身叫“名小”，有种拼爹叫“学区”。对于非名小，又无好初中学区，但是又有择校要求的家长，难免会限入焦虑中。这种焦虑，就会影响情绪，有时会影响家庭和谐。

作为一位爱操心的妈妈，在小学六年，有时也会不知不觉中限入焦虑。

记得一年级第一次家长会，兴冲冲地提前了十几分钟到了教室，班主任面前围了一群家长，都想了解自己孩子从幼儿园进入小学阶段学习的情况，班主任是位退休返聘的老师，正对着一位家长说：“##小朋友，表现很好，学习和纪律都好。”我凑上前，自我介绍道，“我是某某孩子的家长，请问一下，我们家小朋友怎么样”。班主任立刻说，“**学习很被动，不行，学习没反馈”。我尴尬地愣住了，不知道该怎么接下去。班主任可能看我表情呆住了，接了一句，“读书的时候都听不到他的声音”。

有时放学后，我问孩子在学校的情况，他会说“我今天又被罚站在教室后面了，因为同桌找我说话”。

因为没有上过幼升小，当时也没买过课外练习，一年级的单元考，有时只有八十多分。班级第一批戴红领巾的名单中没有娃，（第二批时所有孩子都戴上了红领巾）。

有时会问他，班级其他孩子学习情况，他会说，他们都挺好的。

“那你呢？“

“我觉得他们学习比我好！”

我心里听着很酸涩，我告诉他，学习是个长跑的过程，妈妈相信你的能力，妈妈也会帮助你的。

话虽说如此，因为校讯通每次测试后老师会发送测验结果，那段时间，我都有点怕收到老师的短信。时常也会控制不住自己的情绪，有时对孩子发火，过后再限入无限地自责中。

我的孩子我清楚，他善良，情商高，学习能力强，记忆力好。作为一个六岁的男孩子，可能只是还不适应中规中矩的校园生活。决不是一个”学习被动的孩子“，于是我会每天问孩子，你在课堂上有没有举手回答问题？读书的时候能不能大声一些？

情况在慢慢转变，从二三年级开始，娃在班级里逐渐显露出来，成绩基本保持在前三，开始担任一些中队干部，自信心也逐渐增加。

进入四年级后，校内的学习，我们逐渐放手。只是偶尔会翻看一下作业，发现存在什么问题。有阶段，发现他的计算错误较高，就进行每日100题计算；发现他的阅读理解有偏差，就针对性地和他说说技巧。我觉得家长在学习上的一个很重要的职能就是，要善于发现问题，给予一些协助，帮助解决问题。

说跑题了哈，回到焦虑的五年级。四年级时家里换房，看了奥体附近的XC学区房，因为没有合适的房，所以选择了另一个环境较好的一个新小区，但是中学学区很差。不能拼爹，告诉娃，只能”拼娃“了。

此时已经对中学的排名有了解，目标学校希望定位到第一层次和第二层次初中。娃在五年级每天列出学习的计划，每天分配时间保证到奥数和英语，以及校内和校外两不误。在家庭内部，我们也做了分工。娃爸负责帮助数学，我负责语文英语。娃爸称我是，家庭学校的教导主任。到了五下，娃已经开始有了一些小升初的意识，所以在行动和效率上也非常配合，所以在校外也取得一些奖励，如五年级的大比拼一等，世少一等，走美一等，希望杯二等，新课标四五级优秀等。校内的学校也没有耽误，五下校内考试，年级第一或第二吧。学校学期结束有提优竞赛，娃这个学期在英语和数学两项都拿到了年级一等。六年级的SR是惨烈的，没有达到五星，但也只是差几分，我在安慰娃的同时（其实也是在安慰自己），你已经努力付出了。我们现在更关注的是过程，这个结果我很满意。

记得有一次一向粗线条的娃问我，“妈妈，如果给你选择，你愿意有一个身体健康但是学习不好的孩子；还有一个是学习好但身体却不健康的孩子？”

我告诉他：“我的选择是当然要孩子身体健康，无论什么都不能用健康来交换！”我知道他的担心是什么，他也担心是否会考得不如意。我的眼泪差点要掉下来，忍不住想拥抱他，告诉他，在小时候，我每次开车时都会告诉他，以后他长大也会开车，千万不要追赶，安全最重要；现在我也想告诉他，健康最重要，。你努力就可以，结果是好或是不如人意，你都是我唯一的儿子！

总结一下，想对经历学业考试和小升初的家长说一下，焦虑是种坏情绪，管理好自己的情绪。也不要把焦虑的情绪传染给孩子。你淡定，娃会更优秀！

第三篇小升初之——择校销烟起（待续）