小学生应掌握的33种学习方法：26.永不过时的重复式学习法

26.永不过时的重复式学习法

重复式学习方法是，任何一种知识的吸收，只要我们不断地重复就会得到不断地加强。只要我们不断重复对一些知识的记忆，知识就会变为我们自身的一部分并储存在我们的大脑中。

爱迪生发明电灯就是一个不断重复获得成功的例子。多作实验，同时不断观察；多作思考，从做做出新发明。爱迪生在发明电灯时，找了包括竹条、木条、铁丝在内的数十种材料作为灯丝，最后决定用钨丝作为灯丝。钨丝在高温下可发亮，而且可持续相当长时间，爱迪生是经过反复实验才得出这一结论的。如果没有爱迪生的反复实验，电灯的发明恐怕还要等上几十年呢。固特异也是在不断地重复实验中，才偶然发现了橡胶和硫磺发生化学反应，而后可以产生出前所未有的优异弹性的橡胶这种新事物，并由此新事物获得的信息而成功地发明出了橡胶。这些故事说明：不断重复并提高最基础、最根本的东西，那你就会成功。

再如世界上那些顶尖运动选手，他们每天做的也不过是重复做着同样的事情，但正是因为不断重复，才有了不断创新，才避免了那些妨碍成功的错误，才能在竞赛中夺冠。坚持并全力以赴，在重复中不断提高自己，不断超越，才能最终到达终点。成功依靠的就是不断地重复。

而我们小学生最关心的学习更是一个不断重复的过程。新东方的俞敏洪说："每天挤出一段时间来积累和持久关心一件事情，你就会成功！世界上成功的秘诀就和背单词一样，就是一个不断重复的过程。先做专，再做宽，先做到本本精，再做本本通，才能够成就大事。先单词，后课文。每天写下三到五件事情，一步步做下来，安排好。我就是这样做的，我就是现在的老俞了。"

这正是我们学习的秘诀，最简单又是最有效的办法。天生就聪明过人的人毕竟是少数，在学习过程中我们只有不断地重复，才能加深自己对知识的记忆，也才能为今后的学习打下良好的基础。所谓"熟能生巧"就是这个意思。

有效地反复是记忆的捷径。有一位著名心理学家测算出人的遗忘曲线，描述了人们随着时间推移的遗忘规律，即对一般不重要的事物，识记后在20分钟内遗忘47％；在第2天以后遗忘66％；到第6天遗忘75％；到第31天遗忘79％。这个统计告诉我们，遗忘的规律是先快后慢，特别是记忆后48小时之内遗忘率最高。所以，记忆是一个反复的过程，只有不断重复，并及时复习才能降低遗忘率，如等到遗忘了再重新记忆，效率就大大降低。

对于新知识的学习要经过"记忆--忘记--再记忆"的多次反复。因此，当我们背出某个知识点后，不要以为已大功告成，隔一段时间还要再温习一下。李昶在班里被称为"活词典"，学过的英语单词他都记得，因此得了这个外号。他的记忆秘诀就是自制随身单词卡，时常看看、背背，在玩中学，持之以恒。时间长了单词就留在了脑子里，变成了自身知识的一部分。新学的单词，他从不搞突击记忆，而是采用分步反复记忆的特效方法。一组英语单词，集中在一个时间反复学习不可能达到记熟的目的，李昶每次都是分散时间，计划好，每天记一遍，最后记熟。他几乎每天都会看单词卡（单词卡在衣兜里或张贴在书桌抽屉里的某个地方），再每天听1小时的录音，模仿发准音，大声跟读，根据读音速记单词。对于那些长时间不接触的单词，他也总是赶在遗忘之前有效地巩固。这样长时间地坚持下来，他才轻松、愉快地记得住所学内容。

对于初识汉字的小学生来说，如此多的汉字要怎样才能背下来呢？最重要的一点就是：如果想比别人成功，就一定要下功夫记忆。不要期盼自己比别人幸运，也不要指望自己比别人更聪明。从智力上说，每个人的智力都是差不多的，如果我们想超过和自己差不多的人，就一定要下功夫记忆，记忆，反复记忆！

黎锦无论是背单词还是背生字，都有一个重要的原则，就是每次都大量地背。她知道自己不比别人聪明，所以背完生字，别人忘掉五分之一，自己绝不会比别人忘得少。然而，别人每天背10个生字，自己却背100个，忘掉五分之一，还剩80个，是别人最聪明状态下的10倍。黎锦要求自己的最低限就是每天100个。其实背到后来她发现这个要求并不高，一个月后，她自然而然地就背到200甚至更多了。这100个生字黎锦要分成五个时段来背，早晨20，上午20，中午20，下午20，晚上20。第二天晨读复习以前没背下来的生字，重复背的时候，不是逐字细看，而是一目十字，因为没有认认真真的时间。一边看一边读每个生字的读音，默读也成。看完后回忆一遍，回忆不起来的再看。这次背的目的在于留下个大概印象，下次看见能知道这个生字，所以背到大部分都能回忆得起来就成了，把剩下的生僻字、易错字多带带抄出来制成卡片随身携带。

我们虽然还是小学生，但是课本上已经涉及到唐诗古文，而且有些古文唐诗必须背诵。尤其是考试来临之际，所有的知识都蜂拥而至，争着想进入我们的小脑袋。每当这时，李梦就将看过的书、学过的知识，看一点，记一点，写一点，循环往复。每记一段、一节或一部分内容，就合上书本回忆一下，再用笔写出来。通过这样有意识的记忆和反复，再把它回忆出来，李梦能花费较少的时间，尽可能牢固地记住学过的知识。李梦的具体做法是，第一次记内容A部分，20分钟后复习A部分，两天后回忆A部分记B部分，对回忆不上来的A部分再同B部分一起记，20分钟后再复习没有记住的A部分和新记的B部分，两天后再回忆AB部分。很多同学都说李梦的方法笨，其实不然。这样反复进行下去，看似费时，其实是事半功倍。

跟很多小学生考试前狂背不同，康辉在平时的学习中就把该背诵的知识记得差不多了。他的学习方法就是：和背诵内容多见面。一个单词、一首古诗、一篇文章能不能记住，取决于和它在不同场合见面的频率，不在于每次看着它的时间长短。康辉想记住某个知识点，就每星期至少和它见三次面，还时常把需要背诵的内容翻出来熟悉熟悉，等到考试的时候就不用重新记忆了。平时多重复几次，关键时刻省劲不少呢。

不管怎么说，反复记忆的学习方法是我们每个小学生最常用，也是必须用的学习方法，也是最基本的学习方法。再简单的方法也是建立在反复记忆的基础上的，没有反复的记忆和学习，知识还是书本上的，不会变成自己的。只有真正地掌握了知识本身，我们才会体会它更深刻的含义，也才能使它变成我们自身知识的一部分。