武汉小升初大学区划片对六年级孩子的影响

大学区划片根本无法解决小升初现存的根本性的问题。

一是民办初中在义务教育阶段中的非义务教育学校体制的问题。这句话虽然在逻辑上说不通，但现实是它却存在着。两个体制的双轨制其实就如同，改革开放之初，物资供应及其价格的双轨制是一样的，初期可以权宜，时间长了就会犯错误，社会上会出现大量的倒爷和官倒。

二是民办真是就是真民办吗？众所周知所谓的民办初中其实就是“公办的”，学校校舍是公家的，老师大部分是体制内的-全民体制的。

三是为什么又存在这种情况呢？上面说了，初期为了增加收入和经费，但时间长了，就是不合理的也不合法，违反义务教育法。

四是在目前全国人民一片“公平教育”的呼声中，JYJ为了保护为片自留地，出台了大量带“设计后门”的政策，比如众所周知的，择民办初中不算择校等等。以至于民办初中才是家长们趋之若鹜的理想圣地，根本就不是争什么对口不对口，也不是争什么大学区还是小学区。

再来谈谈大学区对口的问题。

2019年毕业生大致是这样分流到初中的：

一是按一个小学对口到一个初中学校，一对一。这个小学的大部份学生会分到对口的初中。

二是还有少许学生进了外校（武汉市最好的初中，费用与民办初中相当，对于成绩优秀的孩子来讲也等于一只脚跨进了外高）。

三是相当一部份学生选择了民办初中（因为民办初中享受来自官方和学校的各种资源优势，比如师资，生源，学校硬件，分配生加分-择校择民办不等于择校等等）。

四是极少极少的特殊原因会择校择到其他公办学校的（与对口学校相当于是平行关系，资源水平在同一层级，择公办学校取消分配生加分资格）。

2019年如果按大学区对口，会在哪些方面产生影响，而在哪些方面几乎没有影响呢？对比2019年小学毕业生的去向，不难分析。

对于以上第二、第三个去向的生源没有任何影响，因为他们与“对口”和择校没有关系。

只是对第一和第四个去向的生源有影响。也就是，现在政策只是把第一和第四两种学生加以混合，然后再把周围小学的第一和第四类学生也混合在一起，实行多个小学对口多个平行公办初中。看起来政策变柔和了，实际上也混浊不清了。比如：是采取电脑随机抽，还是人为扒堆呢，家长自然觉得没有原来“一对一”那么一清二白了，使这一部份原本抱着顺其自然心态的家长们也心里没底了。家长们越怕是淡定不了了。

还是应了那句老话：世上本无事，庸人自扰之。

面对众多家长的真情表白，和对改革真实意图的严重怀疑，或许有人又会说，我们的目的是为了你们好，真是“*咬吕洞宾，不识好人心“。不改有意见，改了也有意见，你们到底要么样？

这样的心态和答复只是隔靴搔痒和避重就轻。

因为大学区对口没有将真正好的初中优质资源纳入其内，又何谈”公平教育“和”为择校降温“呢？

我们再从公办初中受到的影响谈起，从为看原本想不择校，进入公办对口学校家长的心理反应。

诚然公办学校在家长的心目也是分层次的，但是这种层次并非拉得太大，公办学校的好一点的学生也就是火箭班里的二三十人而已，其他平行班各校半斤八两是一样的水平。现在由于多口对多口，有个别近年来励精图治的公办初中，由于生源的不确定，势必再次打回”原始社会“，好不容易积累起来的口碑又被大学区对口的”平均化“稀释掉了。这样一来，家长们对为类公办初中原来是抱有希望的，也面临落空的境地。这类优质公办学校与民办初中的距离越拉越开。最终还是JYJ拚死保护的民办初中的地位无限上升，不可遏制。这一点从今年民办初中涨价可以看出，经济学原理是：有定价权的一方必是强势的一方。

“择校热”并不是“择公办初中热”，是择“民办初中热”。

高达100度沸腾的择“民办初中热”，没有丝毫的降温，而40度温水的“择公办初中热”却被降温，本身只一点温度，还能降到哪去？这是民办学校发高烧，公办学校替它打吊针，搞错了对象。

其实公办初中基本不存在择校，我上面说了，谁会在平行学校中择校呢，而且还没有中考资格生30分的加分，这个量极少极少的，家长不是傻子，除非脑子有问题。

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