解读：武汉实行“多校划片“真的意味着学区房白买了吗？

近期，江岸区教育局出台一个《关于江岸区2019年部分公办初中实行学区内多校划片入学前期试点工作的告家长书》详情点击一时间又将多校划片的话题推到了风头浪尖，”多校划片“到底是什么？”多校划片“对择校有什么影响？”多校划片“真得意味着学区房白买了么？

【解惑】什么是多校划片？

所谓“多校划片”，是指，优质公办初中采取摇号的方式面向招生范围内的多所小学录取学生在具体操作中，将热点学校招生名额通过电脑随机摇号方式进行分配。

派位未能进入热点学校的学生，仍应就近安排至其他非热门学校入学。

应当看到，与传统的“单校划片”相比，“多校划片”的好处主要表现在两个方面：一是赋予学生更多的选择学校的权利，有利于在教育资源配置不均衡的情况下促进教育公平；二是有利于促进招生范围相同的学校之间的教育竞争。

【追问】“多校划片”真的意味这学区房白买了？

家长们都这么说！！！

家长一

多校划片”极有可能让单个优质学校的学区房降温，但是，也极有可能让择校热从“拼房”又转回“拼爹”。优质教育资源是有限的，且分布不均衡，而许多家长又想把孩子送到师资强、教育质量高的学校读书，这是催生家长不惜砸锅卖铁也要购买学区房的深层根源。如果“多校划片”让他们不能“拼房”了，那就只能又转向“拼爹”，寻找关系、打点学校，确保孩子能读到一所好学校。

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家长二

实行“多校划片”，表面看来是给家长提供了更多的选择机会，让学区房的优势顿减。但家长的初衷仍是要给孩子挑选一所“好学校”，如果说此前的择校热、学区房热，是家长在一定范围内为孩子争取优质教育资源的话，那么“多校划片”，不过是令其在该范围内对“好学校”的竞争，转移到了一个小区内。

范围缩小了，实质并没改变。多校之中，肯定只有极个别优质学校被众多家长所追逐。为了保障分配公平，电脑摇号派位的方式固然可行，但一方面，这种随机分配学位的方式如同电脑摇奖，看似公平，实则如同撞大运，对学生来说未必就真正公平；另一方面，摇号的过程如果不能全程接受公众监督，其公信力将大打折扣。

家长三

每个学校多带带划片招生，带动的是某一个学校小范围内的学区房涨价，如果多校划片，预估以后学区房价格不只不会降，而且会根据划片学校的多少来一个排行榜，价格也会根据排行榜起伏，让你知道什么是天（价）外有天！那将可能带动更大片区内房价上涨，这可就苦了众多的家长了。

【实践】“多校划片”的实际结果是怎样？

实行“多校划片”，并不是什么新鲜事。早在2019年年初，教育部就曾接连下发文件，要求采取单校划片或多校划片的方式，推进免试就近入学，并在19个重点大城市试点。

根据要求，到2019年，重点大城市100%的小学实现划片就近入学，90%以上的初中实现划片入学。从19个大城市的试点看，随着多校划片的实施，“择校”变为了“择学区”，“学位房热”也演变为“学区房热”，导致学区房价格飙升，另外，同一学区内学校之间存在不均衡，在同一学区内也有择校。原因在于，如果学区与学区间的办学质量差异不缩小，纵使实行多校划片入学，还是难以从根本上缓解择校热。

【条件】多校划片“怎样才能发挥实际作用呢？

实行多校划片入学，必须有配套措施：首先，必须在学区内公开、透明配置学位。其次，必须调整义务教育资源配置模式，切实缩小学区与学区之间和学区内学校间的办学质量和办学条件差距，对于义务教育均衡，武汉最近采取了强校扶持弱校、建名校集团等多种方式，但这还不够，还必须从根本上改革义务教育资源配置机制。

21世纪教育发展研究院副院长熊丙奇表示，表面上看，在“择校冲动”强烈的地区推行“多校划片”，可以缓解择校热。但是，如果学区之间以及划片学区内的学校之间存在比较大的办学质量差异，则多校划片入学就会产生新的问题。他表示，义务教育之所以不均衡，是由于对学校的投入不够。

要推进义务教育均衡，一方面要增加教育投入，另一方面要转变投入方式“雪中送炭”。在实施划片入学的同时，必须完善学区的治理。成立并发挥学区教育委员会的作用。

政府部门要加大推进义务教育均衡和教育民主管理，而不是行政干预，否则整个社会还会存在严重的择校焦虑。河南大学教育科学学院教师郝森林也表示，如果有关部门将经费向弱校倾斜，将弱校做大做强，择校冲动将会迎刃而解。

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