绝情绝义 用爱救治——用真爱点燃学生爱的火焰

有一天，一位朋友带了一对40岁出头的夫妻来找我。当他们明确地知道我是谁的时候，便迅速向我跑来。到了我的面前，夫妻俩一人拉着我的一只手，几乎同时说：“救救我的孩子吧！”望着这对失魂落魄的夫妻，我的心里很不是滋味。我们走进一个小茶店，开始聊起了他们的孩子。那位丈夫对我说，他们的孩子阿达已经上初中二年级了，可是，突然正式向他们提出断绝关系，并且已经有4个多月没有回家了。这期间，由于受到不良学生的影响，表现越来越差，又累教不改，已经被学校开除了。学校知道孩子和家里断绝了关系，因此，开除决定一直不敢宣布。我问他们为什么孩子要和家里断绝关系，父亲十分凄楚地说，都怪他自己，不该经常打骂孩子。于是，他给我讲了他与孩子之间发生的感情纠葛。
阿达上小学的时候十分优秀，学习成绩很好，兴趣十分广泛，也很活泼，还多才多艺。因此，父母在他身上寄托了很大希望，让他无论如何要考进全省的重点中学。但是，事实让他们失望了，阿达只差3分没有上线，他不得不花钱让孩子在这所学校里读书。按说，这本不算什么事。但是，特别要强的父亲无论如何不能接受这样的现实，于是开始指责孩子，继而发展到打骂。
一天晚上，孩子已经睡觉了，他还在那里数落孩子，孩子很不高兴地顶了他一句：“你有完没完？”这一下点燃了他的满腔怒火，他揭开被子将孩子通打了一顿，并叫孩子“滚”，孩子跳下床就跑了出去，衣服也没顾上穿，只穿了一个小裤头。夫妻俩吓坏了，赶快开车去找，直到凌晨两点多钟才把孩子找回来。
阿达回到家里一句话也不说，把自己蒙在被子里。父亲认识到自己错了，马上向孩子承认错误，赔情道歉，可是阿达用被子把自己埋得严严实实，一句话也不说。从被子不停抖动的情况看，父母知道孩子在痛哭。第二天，阿达回到学校，把他一年级时的作业和考过的试卷全部背回来，整整齐齐地放在写字台上，在上面留了一张纸条：“爸爸妈妈，你们再也没有权利管我了，我正式宣布和你们脱离关系。”然后离开家，从此就再也不回来了。
父母找到学校，也看不到孩子，因为阿达怕父母来找，便不回宿舍睡觉，直到很晚，估计父母不会来找了，才回到宿舍。父亲给他送钱，他也不要，因为班上有一个号称是“亿万富翁”家庭的孩子，每天都给他钱花，要多少给多少，并且告诉他：“读书有什么？不就是为了赚钱吗？你不用怕，将来考不上大学，来我这里干，不是打工，给我当助手。我爸爸死了，整个公司就是我的了，我说了算。”
一天晚上，下着蒙蒙细雨，父亲一个人开着车来到学校，他怕孩子躲他，便专门从黑暗的树阴里走。教室、宿舍、图书馆都找遍了，也不见阿达的影子，便提心吊胆地在校园里搜寻。十二点多钟，他来到学校的操场上，他看到操场上有一个人在漫无边际地溜达，他判定是他的孩子，他的心缩紧了，眼泪一下子涌了出来，他不顾一切地冲了上去，一把便拉住了孩子的手，不断地给孩子赔情道歉。但是孩子还是挣脱了他逃走了。他怕孩子出意外，没有回家，仍然在校园里转悠。凌晨三点多钟，天气更冷了，他点燃了一支烟，走上了学校的舞台。突然，他看到一个人孤零零地躺在舞台上睡着了，冻得缩成了一团。他没有思索，肯定是他的孩子。这时候，他再也无法控制自己的感情了，一下子冲上去跪在了孩子面前。孩子从睡梦中惊醒了，一下子站了起来。父亲怕他再逃走，立刻攥住了孩子的手，并不断地向孩子赔罪，请求孩子能够饶恕他，可孩子根本不理他。父亲知道自己已经没有办法证明自己已经后悔了，于是，他松开了孩子的手，用抽剩的半支香烟在自己的手腕上烫。一边烫，一边说给孩子听：“你看，爸爸向你发誓，今后再也不打你了！”孩子回头看了他一眼，又掉过头去，任凭烟头把父亲的手腕烫得冒烟。父亲求了孩子好几次，让他回头看看他以这种方式来证明自己的忏悔，但是，孩子仍然不予理睬，一直到父亲把半支香烟烫完了，孩子也不回头看他一眼。
讲到这里，他伸出了那只被烫了一个很大的伤疤的手让我看。他流着眼泪问我：“你说我的孩子是不是变得没有一点人性了？他为什么会这样绝情绝义呢？”我告诉他：“不是孩子绝情绝义，是你对孩子太没有情意了。孩子走到今天这一步，是你自己一手造成的。”
我感到了问题的严重性，就让他找一个特别有名的心理医生和孩子接触一下。父亲告诉我，已经找了，心理医生与孩子谈了一堂课，孩子连头都不抬一下。
望着这对夫妇，我只好答应试一试。
我一到学校，班主任很高兴，其他老师也都表现出一种乐观。他们让我赶快把孩子带走。我告诉他们，我不是来领孩子的，我只是想做一点工作，我连孩子的面都不见。因为我十分清楚，孩子已经把心理大门彻底关死了，任何人都无法让他向人们打开。学校领导问我想怎么办，我说要在这个班上搞一个活动。这个学校是全省最有名的重点学校，绝对不会让一个外面的什么人轻易站在属于他们的讲台上。经过一段时间的努力，我终于得到了这个机会。
这一天，我要到这个班上搞活动了，快到教室的时候，班主任老师把这个学生指给我看，并且告诉我千万要厉害点，这个学生吃硬不吃软。
走上讲台，我深情地望了大家一眼，在作了自我介绍之后，我首先声明，我是来与大家交朋友的，同学们立即为我鼓掌。然后，我转身在黑板上写了一个大大的“爱”字，下边写了一行小字——“说给妈妈听”。我打开录音机，播放着《世上只有妈妈好》这首歌曲，同时让大家把眼睛闭起来，让妈妈的形象在自己的脑海里出现。我用充满着亲情和爱意的声音让同学们看到妈妈的脸和脸上的皱纹，看到妈妈的眼睛和眼角的鱼尾纹，看到妈妈的手和粗糙的手指……我发现许多孩子都哭了。这时，我让大家把眼睛睁开，一起低声吟唱《世上只有妈妈好》。
之后，我开始给同学们讲关于妈妈的故事。我先后讲了五个十分生动的妈妈的故事：
一位母亲和丈夫离婚了，但是，为了能够天天见到女儿，她与丈夫签定了一份协议：离婚后留下来给丈夫当保姆。在这份协议上，父亲提出了许多十分苛刻的条件：不许说出任何关于孩子的身世，不能和孩子一起吃饭，不能引诱孩子叫她妈妈，不许和孩子过分亲密，晚上不许和孩子一起睡觉……为了能够看到自己的女儿，她什么都答应了。
后来，丈夫又结婚了，而且夫妻感情很不错，而孩子的亲生母亲仍然是他们的保姆。18年以后，当女儿患尿毒症要做肾移植时，因为找不到合适的肾，女儿的生命危在旦夕。她听医生说，只有亲人的肾排异性小，也许能救女儿的命。这时，作为女儿的亲生母亲，她伤心极了，但是，又不能让女儿知道，她就在每天晚上女儿睡熟之后，一个人偷偷地到门外的小巷里哭。这一天，她背着全家人，找到医生，她让医生用他的肾。医生一听就火了，说她拿别人家孩子的生命开玩笑，严词拒绝了她。第二天，她又去找医生，仍然提出用她的肾，这次，医生几乎是训斥了：“你还能算是人吗？连一点道德也不讲了！不讲道德，也要讲良心啊！”无论医生怎么训斥，她都没有任何表示，只是一个劲地哭。医生更火了，命令他离开医务室，再也不许迈入医务室半步。第三天，她又出现在了医务室，当医生要赶她走的时候，她一下子跪倒在地上，不断地给医生磕头：“我求求您了，就用我的肾吧，我就是孩子的亲生母亲！”医生们都瞪起了吃惊的眼睛：一个保姆一下子变成了孩子的母亲，这也太离奇了。于是，她不得不告诉医生事情的真相，并要求医生为他保守秘密，死也不能说出去。几个医生被感动了，也都哭了，并且给她伸出了大拇指，一个女医生紧紧地把她搂在怀里，嘴里不断地说道：“您是世界上最伟大的母亲！”肾移植手术进行得十分顺利，女儿得救了。可是，就在手术后不久，他就从这个城市消失了，永远消失了。为什么？人们都在猜测，都在议论，都在寻找答案。
接着，我又讲了四个不同类型，但是，也同样生动的关于妈妈的故事。我在讲这些故事的时候，眼睛里一直充盈着泪水，因为我从心里对这几位母亲充满了深深的敬意。我讲完第一位母亲的故事时，许多孩子都爬在桌子上哭了。我不断地用充满爱意的目光望着阿达，我发现他的眼里含着泪水。当我讲完第二位母亲的故事时，阿达已经泣不成声了。当我讲到第三位母亲的时候，他哭着跑出了教室，我心里捏着一把汗。
晚上，阿达的父亲打电话给我，问我下午的活动是什么时候结束的，我告诉他是4:50，他说快5：00的时候，孩子打来电话，说他想爸爸，想妈妈，想回家。在电话里，我清楚地听到了这位父亲的哭声。
后来，我到这个孩子的家里去过几次，发现阿达已经把自己完全融入了这个曾经给了他幸福，也给了他许多痛苦的家庭。

[诠释]用真爱点燃学生爱的火焰
一个中学生能连续4个月不回家，并且当他的父亲用烟头烫自己的手腕时，他连理都不理。谁能说他不是绝情绝义呢？对于这样一个绝情绝义的孩子，父母什么方法都使用了，学校的老师和领导也都想尽了一切办法。特别是那位知名的心理学专家也都被惊动了。但是，这一切为什么没有效奏效？就说那位心理学专家吧，他是怎么做的呢？他来到学校，找到阿达的班主任，在了解了一些情况后，他让班主任把阿达叫到办公室来。阿达正在上课，班主任就把叫来了。心理学专家见阿达进来，很热情地站了起来，想和阿达打招呼。但是，阿达却把头低了下去。心理学专家开始正式谈话了。遗憾的是，整整一堂课，专家问了不下五六十个问题，阿达连一个字都没有回答，始终低着头。最后，专家几乎用乞求的语调说：“你能不能抬起头来让我看你一眼？”阿达把头低得更深了，并且转过身去，给了他一个背。专家临走的时候，只说了一句话：“不可救药了！”
他是心理学方面的专家，但是，他忘记了一个基本的事实：任何一个人都需要别人的尊重。阿达因为各个方面表现不是很好，被老师叫到办公室的次数不知有多少了。他对这个地方不仅不干兴趣，甚至产生了一种厌恶的情感。因此，把阿达叫到办公室本身就是一个极大的错误。另外，办公室的环境给阿达的刺激也让他产生了一种强烈的抵触情绪，因为，在办公室里有好几个老师，他们都曾经对阿达进行过批评，有的甚至对他有了一种歧视的态度。在这种环境中，怎么能心平气和地和你进行交流呢？再说，一个心理学专家，怎么能够随便剥夺一个学生上课的权利呢？
因此，我十分怀疑这些人在阿达的身上是不是倾注了一种真正的爱。
世界上有许多种爱，每一种爱都包涵着一种神圣的感情。但是，最伟大的爱还是母爱。这种爱最无私，最纯真，也最具震撼力。我不是学生的母亲，不能给学生母亲般的爱。但是，我可以把母亲的那种爱的信息传递给学生，让他们回想起自己的妈妈，回想起妈妈给自己的温暖和幸福。
在阿达离开家庭的那些日子里，我绝对不相信他没有想过家，没有想过他的父母。但是，他把自己目前的处境又归结到这个家和他的父母身上。于是，对他来说，父爱和母爱也就逐渐地淡漠了。在这种时候，只有想尽一切办法招回母爱，让母爱重新温暖他的心窝，他的绝情绝义就会得到很好的救治。除此之外，不可能有其它方法。
在和学生相处的时候，特别是和那些问题比较多的学生相处的时候，老师有多少爱，以及这种爱的质量如何，是特别重要的。所谓爱的质量，就是看老师能不能把自己对待子女的那种爱毫不吝啬地，原封不动地，毫无保留地移植到你的学生身上。