幼小衔接：合格小学生的九项软指标

开学在即，2011幼升小的小朋友们即将成为一名一年级小学生，怎样才能成为一名合格的小学生呢？家长们又该怎样打造出合格小学生呢！高分小编为大家整理出合格小学生参考的九项软指标，供家长借鉴！

指标1：能适应集体生活

入小学前，孩子就要认识到他是集体中的一员。但小学课间休息的场面还是常常让初入小学的孩子产生恐惧，因为有很多年龄比他大的孩子在边上欢奔乱跳，玩起来常常很粗野。

您可以经常带孩子乘坐公共交通工具，告诉他虽然大部分人比他高大，但和她们一起玩也是非常有趣的事情。

“打造”方案1：

1.经常带孩子去游泳池游泳和玩水；

2.常带孩子去比较嘈杂的地段，如火车站、商业中心等；

3.在公园里鼓励孩子与陌生的孩子一起玩游戏器械。

指标2：您不在孩子身边时，他也能过得很好

虽然开学的第一天，您可以陪着孩子去学校，但以后她总是要独自面对学校里的一切。

“打造”方案2：

1.多让孩子多带带在院子里或房间里玩；

2.让孩子多参加游戏活动；

3.试着让孩子多带带留在朋友家里与她的小伙伴一起玩；

4.经常让孩子多带带与其他成人一起玩。

指标3：能与陌生人打交道

进入小学后，孩子面对的大部分同学都是陌生的，他必须懂得如何与他们成为朋友。由于经验不足，许多孩子常常有心无力。

“打造”方案3：

1.经常带孩子去公园和儿童游乐场；

2.带孩子参加一些亲子班或其他儿童才艺班；

3.出门时鼓励孩子与周围的人搭讪聊天。

指标4：能适应不能常得到表扬的学习生活

每个孩子都希望自己能够常常得到表扬。但进入小学后，老师没有那么多的时间和精力经常表扬每个孩子。

要让孩子适应这种和幼儿园截然不同的生活，很重要的一点是让她学会自我鼓励。

“打造”方案4：

1.用实际行动表示对孩子的赞扬比口头表扬更有用，比如吧孩子的画贴在墙上；

2.在适当的时候表扬孩子，而不必以有事情就表扬他；

3.虽然不必经常表扬孩子，但也要让他知道您对他的每次进步都感到非常自豪和骄傲。

指标5：能正确对待别人的批评

孩子入学后常常会被其他孩子批评。虽然有些批评是有道理的，但也有很多非常过分。一个孩子如果不能正确对待同伴对他的批评，往往很快就会成为课间休息时被批评、被嘲笑的对象，

“打造”方案5：

1.经常鼓励孩子，让她站在较高的自我评价的位置上；

2.培养孩子自我控制的能力；

3.让孩子学会调节自己的心理；

4.不要给孩子太大的压力

5.让孩子知道，无论如何，父母都是无条件地爱着他的。