写给想学习和正在学习FCE的学员和家长的一封信

北京奥数网 亲爱的家长和孩子们：我是任欢老师，可能有很多家长对我已经很熟悉了，也有可能很多家长刚刚接触FCE的学习或者刚开始关注。在学而思教授FCE课程算下来已经有四年了，我自己也数不清楚从我手中出去的通过考试的也好，没有通过考试的也好，到底有多少学生了……

不过，通过四年的教学，我也是从摸索阶段慢慢过渡到对FCE教学有了自己的理解。现在的我远在英国深造，这个暑假就又要回到学而思的战场继续我的FCE事业了。最近在论坛里也看到还是有那么多的家长开始关注FCE的考试，并表达意愿想要学习FCE。作为一个对FCE有些感悟的“老”教师，我想给家长一些我忠恳的建议：

首先是我很担心的——您对这个考试了解么？您的孩子是否有时间再小升初之前学习并参加考试？您的孩子是否真正达到了学习FCE的能力？我想很多家长在给孩子定目标的时候是很盲目的。下面，容我给家长介绍一下，请耐心看完……

1，FCE的难度有多难？它是一个什么样的考试呢？

先从这个考试的考试时间长短来看，以往大家参加的KET/PET的考试时间也就是2个小时左右，可是FCE的考试时间是4个小时（以前是5个半小时，2011年经过改革删除两个题型，改为4个小时），需要经过上午和下午一天才能完成，还不包括口语。题目一共分为5个部分：阅读、写作、语言运用、听力、口语。每个部分所占的分值为20分，60分算通过。

我们再来看看这个考试的难度，如果这个考试能拿到优秀的话，就已经相当于雅思考试的5.5-6.5分了，即使是通过也相当于雅思考试的4到5分了，6.5分什么概念，这么说吧，我来英国上学，我申请的英语语言教学与应用这个专业，对雅思的要求算是最高的了，要求均分7分，小分6.5分，注意哦，我申请的是研究生学位的学习，也就是说，雅思6.5分，申请英国的本科大学已经够用了……

因此这个考试和PET相比，难度增加了不是一点点，而是难度大大增加。因此有的家长认为我的孩子PET考了一个优秀，稍微冲刺一下没准FCE就通过了。可以肯定的说，这是绝对不可能的。以前教的学生中不乏这样的孩子，前面的过渡班没有上，直接来冲刺了，说是试试，其实家长抱有很大的希望和侥幸心理，到最后的结果，这样没有经过系统学习就冲刺FCE的，通过的几乎没有。这样不但浪费了孩子的时间而且对孩子的自信心呢也是一种打击。除非你具备4年以上的出国经历也就是我们说的海归，不过实话说，他们或许连冲刺都不需要，自己做几套题去参加考试都是有可能通过的。

2，FCE的学习要经历多长的时间？学而思为什么选择‘ENGLISHINMIND’和“Bets3教程”这两本教材并加上自己精心编写内容？

如果孩子的英语学习已经达到了PET的水平，并且学的比较扎实的话（80分以上），那么就可以考虑FCE的学习。从一个级别到另一个级别的学习至少应该需要一年的时间，学而思的最初班次就是这样设置的(2009年－2013年)。16次过渡（EIMBOOK4）+16次过渡（EIMBOOK5）+12次冲刺，经历的时间就是1年的时间。只有扎实的把基础打好才可以胸有成竹。但是在4年的教授过程中我发现，1年的时间显然是很紧张的，而且EIM这套教材注重基础素质的提高，做题和针对考试方面略有欠缺，如果最开始基础稍微薄弱的孩子，经过一年学习，想要通过fce的考试，还是很吃力的，于是2019年学而思对fce的课程有了大的改变，首先拉长了时间，让学生更从容的对待这个考试，其次联合使用两本教材：

其次我们来说一下关于教材的问题，现在市面上可以供FCE学习的教材有大概4种

(1)，剑桥中学生英语BOOK4，但是实话说，这个针对FCE的考试而言还是太太简单了

(2)，BETS3教程，是一本不错的练习性质的书。适合于那些已经有一些基础，拿这本书当做是后期阶段的学习和巩固，我觉得是非常不错的

(3)，还有一本全英文原版引进的一本教材，比较偏重练习

(4)，如果您的孩子还没有具备参加考试的水平，基础不扎实，需要从基础知识开始学，那我们就推荐“ENGLISHINMIND’这本教材，因为它是教科书，难度相当，而且从词汇到语法到写作都有详细的讲解。特别是写作，在此书中体现的最明显。而FCE的考试中就需要写两篇文章，每篇的分值都是十分，而且要写150-180字，相信没有学习过写作的孩子肯定没有办法拿到满意的分数。写作在考试的时候占用的时间也最长，在考场上是给孩子1小时20分去完成的，可想这个考试对写作的重视。

在2013年以前，我们只采用EIMDE的教材加最后12次课真题冲刺，中间好像少了些什么，下面来看一下学而思2019年fce的课程规划

我们将学习分为三个阶段，第一个阶段知识巩固阶段，主要采用EIM3,4,5作为蓝本，为孩子打好基础。第二个阶段为知识巩固加练习阶段，我们主要采用bet3教程为蓝本，因为这本书也是以话题为主，主要特点就是在知识巩固的同时加入很多相关练习。第三阶段为最后的冲刺阶段。这样的课程设置我相信，理想的来说，算是一个比较全面的课程设置了，当然您的孩子如果英语程度非常好，可以经过测试直接进入第二，或者第三阶段的学习。比如说，您孩子是小海龟，英语说的那比很多老师都流利，那我觉得就直接冲刺吧……

接下来我想谈谈小学生参加这样的考试的劣势在哪里？

从我教的班级的学生分布来说，初中生和小学生各占一半。在初入学的时候，可能大家的PET考试都是优秀，但是在学习的过程中我就能发现，初中生对于文章的理解和把握度会更好。同样是一篇文章，里面的单词都学过，都能看懂文章，但是做题的正确率明显初中的孩子要比小学生好的多。我相信不是因为孩子不努力，也不是单词不会，只要按着老师的要求做，单词都应该是背诵过的。主要的原因在于小学生对于一篇文章的逻辑理解能力明显要弱。这个就是小学生的劣势。所以不要指望小学生的阅读那一块会做的很好。因为阅读的3篇文章都是选自原版的报刊文章和小说。因此对于小学生而言，应该尽量在语言运用，写作和听力上拿分。这个也是为什么现在小学生三一口语9级通过率很低的原因，不是说话不够流利，也不是语音语调不好，而是因为对话题的理解不够，没有自己的关观点。

最后，我想分享一些我对英语学习的一些感悟和方法：

1）阅读的重要性

先说说我自己在英国这一年的学习感悟吧，来到英国的第一个学期，完全无所适从，原来自认为自己是一个名副其实的好学生，即使平时“偶尔”旷课，凭借自己的小聪明，到最后，考试还是是一定会有理想的成绩，也就是说，我们喜欢临阵磨枪，这似乎是中国学生普遍的学习现象。然而在这里的第一堂课就给了我一个下马威……这里的课程分为两种，一种是seminar,一种是lecture，seminar完全就是老师带领的讨论，lecture就主要是老师在讲。我们的第一堂课就是seminar，整堂课老师都在提问，我们需要回答问题，我整个不知道老师在讲什么，问什么，其他几个外籍同学都和老师有很好的互动，我就很尴尬……后来才知道，上课前一个星期老师已经在我们课程的教学系统里布置了这堂课需要讨论的reading内容，我根本就没有看，当然雨里雾里！煎熬了两个小时……回家后，我登录系统下载了需要阅读的内容，吓了我一跳，是的，我没看错，一门课的阅读竟然有三篇学术paper，和一篇论文，一共一百多页！而我们一个星期有三门课！每门课都有要求必须读的paper，即使是lecture,如果不提前读，根本就是听天书！这一个星期三百多页的阅读赶上我以前至少一个月能读的了……汗颜！没办法，第一个星期使劲读也没读完，上课有时还是云里雾里……

慢慢的，我发现我的阅读速度很快提高了，对全英的英文网站明显感觉就像看中文网站一样，没有不适应的感觉了……每个星期几百页的阅读也能轻松应对了，感觉我的英语水平在提高，完全是在阅读中提高了……我们学期末的成绩考核，根本没有考试，每门课写5000字的论文，当然写着5000字之前，所要阅读的学术文章我只能用“叠”来计算了……可见，欧美的教学理念中，阅读和写作是最重视的，老师更重视学生有自己的观点和想法。

写到这里，似乎扯远了，其实这和我一直以来教授FCE的一个观点是相同的，那就是学习的过程中，一定要养成持续阅读的习惯。或许我是受我父亲的影响，从小喜欢读各种各样的书，上初一就读完了琼瑶全集，而我父亲并没有阻止我和责怪我，而是给我买来一套三毛，我可能早熟吧，他还让我读一读世界历史和中国历史……后来我发现，这些最后真正成为了我的精神财富。记得后两年我在教授FCE的时候，我一直苦恼孩子的阅读，好像阅读无法在一年内提高变成了定论……我觉得不对，于是每两个月我都会给学生一本适合他们的，精心挑选的，难度递增的原版小说，每个星期有规定必须要读多少章，每个星期课前测试里都有涉及阅读的问答题，有多选，有开放式问题，其实目的只有一个，那就是让他们“看书”。开始的时候孩子觉得是煎熬，觉得看不下去，我告诉他们不要着急，慢慢来，结果奇迹出现了……一直坚持阅读的孩子，明显阅读的语感和速度增加了，而且孩子的知识面广了，喜欢上了阅读。有好几个孩子，在FCE课程还没有结束的时候就通过考试了，我很高兴，孩子也很高兴，于是我更坚信，阅读是打开任何一种学习的钥匙……2013年上半年，在我就要离开学而思远赴英国留学之前的那一次FCE的考试，我一个班有14个孩子，有11个人都通过了考试……这是对我最大的回报，谢谢孩子们：）

在这也可以把书目列一下，有兴趣的家长和孩子，可以买来看看

(1)the Curious Incident of the Dogin the Night-time

(2)Life of Pi

(3)the Call of the wild

(4)the White Fang

(5)Pride and Prejudice

在回国之前，我专门在选购回国后要给孩子们看的书，初步自己看过，选定的几本书是

(1)the fault in our stars

(2)looking for Alaska

(3)let its now

(4)the kite runner

(5)the book thief

(6)Northern Lights

(7)Girl missing

2）英国，欧洲文化的渗透

为什么我只提英国和欧洲的文化，因为FCE考试是英系的考试，和雅思一样，很多阅读和听力背景都与英国和欧洲的文化有关。说一个有意思的例子吧，记得有一次做听力练习，具体题目是什么我忘记了，大概是说，如果提到苹果，你在脑中想到的是什么？下面好几个颜色的选项，当时连我都选的是红色。结果答案是绿色！来了英国我才知道，满超市都是绿苹果呀……红苹果都是进口的！所以在英国人眼中，苹果就是绿色的！再说一个例子，记得讲到一篇文章说到一个上大学的孩子和父亲之间的关系，父亲是一个大公司股东，住别墅开好车，结果女儿住郊区一个破破的出租屋，每天坐公交车上学……孩子很不能理解，问我“这个女儿是他亲生的么？”我哭笑不得，其实这就是文化差异……在这里“成人”的概念和国内是有很大不同的。

所以平时上课的时候就要注重世界史和英国与欧洲历史和文化的渗透，为什么希腊在欧洲历史中占据着重要的地位？伊丽莎白女王时代是什么决定了英国处于鼎盛时期？十字军东征是怎么回事？天主教，基督教，新教和现在英国的国教，是怎样的历史沿革？其实这些都是应该让孩子们知道的，他们了解的越多，对很多阅读背景就理解的更深刻了……

关于英国历史，给大家推荐一套英国bbc制作的纪录片----“thehistoryofBritain”，我看了很多遍，基本涵盖英国所有历史。如果有兴趣的家长可以加入我的fce,国际考试qq交流群：39672431，在那里我可以和大家分享一些资料……

3）以不功利的心态，让孩子轻松应对考试

在教课的过程中，或者在学习的前期，会有一些家长问“我们学完这些能通过考试么？”也有的家长觉得自己的孩子课堂表现不好，很着急，经常会问“我们孩子底子弱，要怎样加强一下才能过？”还有会问“我们就是阅读不行，怎样能小升初前拿到证书？”每次我都笑笑，我只能说“对不起，这些我都不能给您一个确定的答案……”其实我认为，这样问的家长，首先在学习的目标和态度上已经慌了手脚，您或许不知道，您的态度会无形中增加了孩子的压力，有的时候是自卑感……

没错，我教授的就是一门针对考试的课程，所以，不可能让家长不功利。但是考试的本质是什么？考试的本质不正是检测孩子的英语学习水平么？特别是像FCE这样科学的考试，不是仅仅考试技巧就可以应对的……因此，当我们站起来观望FCE这个考试的最终目标的时候，我们先要做的是蹲下来，扎实的让自己的英语水平得到真正的提高。我一直认为，其实考试就是水到渠成的事情，英语水平提高了，什么样的考试都不怕……当然，我并不是说，考试技巧不重要，恰恰相反，非常重要，但是要在“有货”的基础之上。这也是为什么在教授FCE的课程中，我一直强调前面的阶段一定要讲教材，一定难度要递进，后期再做题，再冲刺。我在讲FCE时，也遭到过家长的质疑，说我都讲了两个月了怎么一套真题也没见？！我只能说：“时候还没到……”

我不想以考试为唯一的目标，我的目标是，无论你最后有没有通过考试，我希望你们在任欢老师的课堂上真正学到了东西，有的时候是语言本身，有的时候是超出语言本身的东西……我希望用我仅有的知识，我的经历去影响你们，让你们真正有所收获！要知道，说到底，考试有超长发挥的时候，有失常发挥的时候，一次考试并不能代表什么。现在没有通过，随着知识的积累和水平的提高，或许明年就过了……所以真的特别希望家长和孩子们正确看待考试，轻松愉快的学习英语……又要说那句话，有的时候你拼了命的想要得到的不东西往往会失去。我的理解是，主要是心态的问题……

说了这么多，我不知道有多少家长可以从头看到尾，但是都是我的肺腑之言。在看了我的介绍后，或许您对这个考试有了初步的了解。我也希望家长对考试和孩子有个全面的了解，然后做出明智的选择。

最后预祝大家英语的学习可以取得突飞猛进的进步，小升初可以有优异的表现！

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