学区房——存在即合理？

学区房征象的存在有其必然的公道性。

“差别于美国等东方国度，中国并没有立法限定家长在学区间的迁徙。”杨红旭以为，“以是家长费钱购置学区房，得到财产地点地的教诲资本，是完整通情达理正当的。”赵国雯也谈到，家长在购置产权房时会交纳一部门空间配套费，因而有权益享用该地区的教诲资本，“只需招生地区内的家长出示产证等有关证实，手续完备我们就会承受该门生。”

一些人责备学区房购房者毁坏教诲公允的准绳，而熊丙奇暗示购房者普通有绝对成反比的支出和报答，“购置学区房的家长为了让孩子上一个勤学校，花下年夜笔资金，以至甘愿住得差一些、本人上班远一些。”

杨红旭进一步以为，“家长经由过程购置学区房将后代送进重点小学，最少比托干系，走路径公允许多，这一征象折射出权利社会向市场经济过渡的一种改变。”

一些专家以为，即使实施教诲平衡化当前，学区房征象仍有公道存在的代价，只是其意义将与今朝差别。据理解，在一些教诲资本绝对丰硕的处所照旧会存在择校征象，家长的存眷点会从学院硬件前提，师资力气等传统思索身分改变到学院特征，本任校长小我私家气势派头等方面，今朝公办小学遍及都实施“校长义务制”，校长履行的变革目标能阁下学院的办学质量和特征。当有一天家长的择校考量不是出于对教诲资本的争取，而是基于对孩子爱好，本性以及先天的综合阐发，我国教诲情况将真正成熟。