名师点评2019南京中考语文试卷：继承传统，体现平稳

点评一

平稳，平和，平易，平实

出场名师：滕之先老师（南京市学科带头人、钟英中学）

首先，试卷继承传统，体现平稳的特点。

整份试卷会给学生一种熟悉感。试卷沿用了多年来的积累与运用、阅读、写作三大板块的结构，每一板块的样式也与往年基本相同。如“积累与运用”板块中的“小说天地”栏目，保持了我市近十年来的命题习惯，以一组合作学习的小题目，考查学生语言运用的能力。学生拿到这份试卷，会驾轻就熟，很快上手。

第二，选材贴近学生，体现平和的特点。

这份试卷的选材与学生生活紧密相连，既富有时代气息，又体现南京元素。如出现在试卷中的“汉字听写大会”和“青奥志愿者”招募活动等，都是学生熟悉的生活。现代文阅读所选散文《雪人》，描写人们创造雪人、破坏雪人的过程，和学生的生活很接近，所引发的关于“美”和“珍惜”的思考，很容易引起学生的共鸣。尤其能让学生感到亲切的是，部分试题引用了课文中的片段，如《我的叔叔于勒》《孔乙己》等，这些都是学生重点学习过的名家名篇，和学生零距离，能让学生答题时轻松进入最佳状态。

第三，设题以人为本，体现平易的特点。

整份试卷字数不到5000字，比去年少了将近800字，题量进一步缩减至19题（含作文），给学生更加充裕的时间阅读、思考、书写，使他们答题的质量更有保证。第一部分中的书法欣赏题，只考查学生对字体的辨认，而且所选材料以教材附录提及的名家作品为主，具有很强的辨识度。作文题“只是因为 （那本书、那条路或那个人）”属于半命题作文，提供选择的三个短语，给学生一定的自主空间，体现了人文关怀。这道作文题可以写书、可以写人、可以写事、可以写景，可以记叙、可以描写、可以抒情、可以议论，学生可以根据自己的擅长进行选择，这有利于学生展现出自己的写作才能。

第四，考查语文素养，体现平实的特点。

今年的语文试卷显得朴素平实，端庄稳重。全卷紧紧围绕“语文”二字组材、设题，旨在考查学生基本的语文素养。如“小说疑读”题精巧别致，要求学生结合课内小说节选部分设计问题。这符合新课标自主探究的理念，对学生阅读方法与学习习惯也是很好的指引；再如根据情境设计对话、结合文章对出下联等等，都指向学生语言文字的运用能力。阅读文本的选择，也注重引导学生培养良好的语文学习品质，如所选古诗《遣兴》，强调“一诗千改始心安”，所选议论性文本《警句》，强调好文章的关键不在于语言有着怎样的特点，而在于表达充实完善的内容，这些都会对学生养成良好的写作习惯产生有益的影响。

总体来说，今年的语文试卷具有较强的亲和力，应该会受到广大师生的欢迎。

点评二

凸显人文关怀，鼓励多样表达

出场名师：王跃平（南京市学科带头人、科利华中学）

今年南京市中考语文试卷处处凸显着细致的人文关怀，给学生充分的爱护与鼓励，有利于每一位学生发挥自己的语文水平。

试卷的人文关怀首先体现在字数和题量的减少。整卷四千多字，比去年减少了近八百字，题量也相应减少。这样一来，学生就有充裕的时间，读题和答题也就更加从容自信。这份试卷的人文关怀还体现在尽可能给学生铺设答题的台阶。比如为了便于学生准确作答，有些试题的题干用着重号提醒学生审题的要点，还有的试题为学生做了答题示例。鼓励学生多样化的表达也体现着试卷的人文关怀。比如，文言文阅读题中结合文章内容对对联一题，学生可从全文的角度，也可从段落或语句的角度选取内容，对出下联，合理就行。

更能鼓励学生多样化表达的是作文题：“只是因为 （那本书、那条路或那个人）”。这是一道半命题作文，题目本身拓展了学生的写作空间，给了学生多种选择的可能。一是写作内容的多样选择。学生可以根据自己的生活体验和思考，从“那本书、那条路、那个人”三个短语中任选一个填空，然后写作。而哪一本书、哪一条路、哪一个人，以及与其相关的任何一点，都可以成为写作内容。学生对哪种生活体验更深刻，就可以选择写哪种生活。比如，“那本书”是写书中的内容，还是写获得书的过程？“那条路”是写现实中的路，还是写求学之路、理想之路？“那个人”是写熟悉的，还是写陌生的？等等，都可由学生自主选择。这个题目大大拓宽了学生思维的广度，能让人人有话可说。二是写作文体的多样选择。今年的作文题对于学生来说，文体的选择性增强了。学生既可以捕捉生活的细节写人记事，也可以观察生活写景状物，还可以阐发自己对生活的思考。可写记叙文、议论文，也可写散文、小说。比如写“只是因为那条路”，如果写路上的故事，可以写成记叙文；如果写那条路引发自己的思考，则可以写成议论文；如果写路上的风景，可以写成抒情散文。学生写作时，能够把握题目中的因果关系，能写出“那本书”、“那条路”或“那个人”带来的变化，产生的影响，给予的启示，等等，都是符合题意的。而这些现象，又是生活中普遍存在的，学生非常熟悉，所以写起来一定会得心应手。