幼升小故事：分享娃的教育和成长经验

这两天看到版里很多家长和娃们幼升小的经历，说实话作为一个仙外成绩下来之后才加入家长帮的家长来说，虽然有被很多爸爸妈妈感动，但是我其实还是被大家的架势吓到了。吸收了大家的经验，仔细思考之后，决定写下我的考试和教育过程，既是记录，也是分享。

话说我在考试前对“幼升小”这一重大事件的认识肤浅到说出来可能你们都忍不住会想拍死我。作为一个好逸恶劳的人，我一直想着给娃上家门口小学就完事了，我们两口子都是老师，总的来说还是相信自己多过于相信学校，我们认为留出充分的课外时间，然后合理安排更有利于孩子的成长。然而仙外离家距离也不远，询问了身边几个在读家长之后，我觉得这个学校最吸引我的是“演讲课”这种对于孩子自身能力的发掘培养，还有相对丰富的课外活动，最让我们犹豫的是晚自习，会挤占孩子大量的时间，有利有弊的结果就是，我和娃爸都没有特别想给他上的动力，这也是我们没有报班的真正原因。最后的结论是：去考考试试呗，考上就上，考不上就不上。

日子就继续按部就班的过，临到考试前，我觉得应该让他了解一下“考试”是怎么一回事，于是报了一个学而思的模考，考完孩子心情很好，跟我说知道考试是神马情况了，特别好玩都答出来了，我没有问他内容，他从小就不爱跟我们报告今日经历，他说好玩我也挺开心，带着他吃吃喝喝就回家了。晚上回去看到卷子，估计了一下64分满分他应该能考到50以上，成绩出来考了61，前百分之三，按比例换算了一下感觉还不错。大概就是从这时候开始，每天陪他玩一会思维训练的题目。(就是随便买的思维训练600题，那会儿我根本不知道还有何秋光和举一反三这种书)，本来想五一的时候报个冲刺班，他爸爸不同意，说这么大还没必要为了考去学，于是也就作罢了。但是为此特地关注的两个机构都发了一些模拟试题，放假的几天给他做了一下。

考试的那天是下午第一场，我和娃拉了遮光帘子睡到九点半，起来吃完饭把他打扮打扮就出门了，门口的队已经很长，大部分的家长和孩子都很严肃，到了这个时候我还是心态很轻松的，把他送进去，听说三点才能接，我就没等，溜达回家了。考完去接他的时候，一脸开心的在看动画片，问他考的怎么样，说一般吧，一题没答出来，一题应该错了。又问他一共几题，说五六题。我一想这回肯定没戏了(后来才知道他说的是大题，答错的是小问)，又问你进去打招呼了吗，出来说再见了吗?娃回答说：我太兴奋忘了。于是我手一挥回家吧。虽然嘴上不说，但是从这个时候开始有点感觉难受了，后来进帮之后发现很多家长都有这种感受，但是大家应该是付出的比我多，所以感受会更明显一些。就这样各各色色的过了一个星期，周五晚上查到是A，说实话那一刻还是高兴的，所以说尽管这一个星期里我对考核的标准万分不解，但是事实证明我的价值观很普世，得到世俗的认可后依然会和别人一样欣喜若狂。

这里我要做个小总结：如果和我情况一样，没有特别对某所学校有期待或者有学区房保底的家长，像我们这样不是不可以，但是如果特别想上的话，我觉得培训班还是可以报一下的，毕竟熟悉一下套路，娃和家长的心都会定的多。

如果只是想说这个，其实我没必要开这个帖子。问题是之后的故事触动了我，身边的人都觉得我们没报班是裸考，具体评论分以下三类：1、你们运气真好;2、你娃聪明是学霸;3、你们连个幼小衔接都没上怎么就考上了呢?总之夸的也有酸的也有。但是认真的沉淀了一阵子之后，我想分享给大家我们几年来教育孩子的过程，怎么说呢……既不要盲目的迷信培训班，但也不要相信没上过考前辅导幼小衔接的孩子就是完全没有准备，我儿子的确能算比较聪明，但是更重要的是，他确实是一个努力、学习习惯良好而且知识储备在这个年龄段能算得上还比较丰富的孩子。

楼主的爸爸妈妈也是知识分子，八十年代老实说还是书很难买卖的很贵的时代，但是我爸妈从来没有委屈过我的嘴巴和脑子，挖空心思的帮我买各种书，直接的好处就是即使上了研究生，我需要补阅的书目依然比同学少很多，而且由于沉淀日久，所得也更多。所以楼主坚信：书籍是打开新世界大门的钥匙。从孩子三岁开始，每年我都有三千元的阅读预算给他，并不是乱买，所有的书都是我做完功课之后下手，买回来之后也是我首先进行阅读甄别。3-4岁的阅读要注意两点：一，家长尽可能的做到有感情的朗读，要尽量用声音区分故事角色，这点对于幼儿的世界观培养至关重要。如果做不到有感情也不要勉强，买完书上喜马拉雅找对应的有声资源就可以了。二、使用点读法，帮助孩子认字。

到上了幼儿园，我们就开始借助科技的力量，也就是识字软件，我和他爸爸卸掉手机里所有游戏和不必要的软件，只留下数学启蒙和识字游戏，每天让他玩一定的时间。卸掉软件是因为识字软件相对于各种有趣的小游戏，其实是比较枯燥的。一旦孩子接受了各种图像声音激烈华美的小游戏和动画片低级的刺激之后，就不会再愿意玩这种无趣的游戏了，所以此时最好的办法就只有隔绝法。果然，进展非常快的，他在识字软件“你真棒你真聪明”的甜言蜜语之下从“500字”高歌猛进到“3000字”通关，在即将上中班的时候，实现了独立阅读，这一年主要给他的是纯故事、数学以及科普的绘本，还有一些脑力开发和思维训练的读物，他作为游戏来做。到大班的时候，孩子自己要求看更大的故事，于是早就准备好的图片较少或者干脆全文字的历史、童话和科普书籍就大量的被他阅读吸收了，最近在看哈利波特，已经看到第六本，虽然看完之后的感触还很稚嫩，但是作为家长我尽量倾听，顺着他说，帮助他完整的表达自己的感受，而不是把我们的私人阅读感受塞给他，因为好的故事会伴随孩子一起成长，把不合年龄的中心思想塞给孩子等于背诵，反而会拔苗助长。

这里特别说一句，很多家长会选择全部在图书馆借书，但是我不完全赞同这种方式，绘本和故事书是可以借的，但是社科类的书籍就不太适合借阅了。第一、幼童的记忆是需要反复加强的，让他想看的时候就随时能看到非常重要。第二、孩子每次的阅读都是有偏重点的，偏重在一段时间感兴趣的部分上，所以隔一段时间就拿出来再给他看一遍，吸收到的往往是不同的知识点。

我为什么要花这么多篇幅说阅读，因为个人认为阅读才是学前教育的基础。大量的阅读不仅让孩子从文字中学会如何体会生活中的美，更自然的让他学会了为人处世的道理，学会怎么有逻辑的表达自己的意见，也让他变成了一个可以沟通和讲道理的孩子，这些都为我们的家庭日常教育以及下一步要进行的学龄教育打下了很好的基础。另外，阅读让他拥有的知识面大大增加了孩子的自信心，虽然有点虚荣，但是知道别人不知道的东西确实让小小的孩子觉得很开心，并且真心诚意的觉得知识是个很不错的好玩意儿，可以帮他拿到更多的五角星和漂亮贴纸。最后，从偷懒的角度承认，识字多确实帮我们省了很多心，他的数学和拼音实际不比上过幼小衔接的同学差，而且所有内容都是他自己学会的，我们基本没有操过心。

和别的孩子一样，我们也陆续的报过四个素质教育的兴趣班：围棋、英语、跆拳道、硬笔书法。围棋时间最长，中班开始就报了，硬笔书法是为小学写作业做准备，这学期才刚刚开始。每一个都是在试听之后由他自己决定要不要上，我们尽量注意不替他做任何决定，也不向他做任何隐瞒，在尊敬长辈的大前提下像朋友一样和孩子相处。英语班甚至在一年多的时间里试听了数次，直到他找到自己喜欢的机构，高兴的告诉我妈妈你去付钱吧，事实证明我们的决定是对的，他学的很开心，效率也很高。孩子亲口告诉我：“我喜欢的就不觉得累，和玩玩具一样。”他的学习是快乐的，幼儿园时期本就是孩子们充满好奇、满脑子为什么、乐于吸收一切未知事物的年龄，学习自己感兴趣的东西，对他们来说就是在玩。

再说回兴趣班，围棋这个课是我感触比较深的，因为在这个课程上，孩子得到了很多。专注力和计算能力大家都知道。但是竞争意识和“学会正确看待自己的失败”则完全是意外的收获，想赢怕输的心理每个人都有，围棋很好的帮助孩子调整了心态，从畏惧到享受，每一次升班都像是打小怪兽，我和娃爸从来不避讳谈到竞争，我们告诉他每个小朋友都很聪明，你觉得你比有些小朋友强是因为每个人的优点和特长都不一样，人生就是爬楼梯，聪明不重要，努力才是你让我们为之骄傲的品质。大班的一年里，我们也坚持回家就马上完成一定的作业，一般都是十到二十分钟的量，围棋习题加硬笔书法几行，虽然字儿到如今依然狗爬，但是为了培养习惯还是要继续坚持。他考上仙外，我很高兴他在这次考试中被认可，但是如果说没上为了考试开设的训练班就是裸考(当然不排除真有纯裸考的牛娃哈哈)，我觉得这种说法其实是不客观的，对来这里学习育儿经验的幼童家长也是一种误导。

最后想给大家一点建议，准备考试，拉长战线学习方法比迅速攻关一个项目更加重要。拿“自我介绍”来举例子，大部分家长是写好给孩子背的，孩子很快的背下来，家长很有成就感，觉得我娃记忆力棒棒的。但是我是不赞同这种方法的，自我介绍应该是一个可以不断自我扩充的东西，告诉孩子什么是自我介绍，自我介绍分哪几个部分，每个部分应该说什么，在纸上写下大标题，让孩子自己充实其中的内容，隔一段时间学了新本领之后就可以来一次新的自我介绍。这种方法的教学才是一劳永逸的，你只要帮他看看成品有没有什么不妥的地方就好了。

漫漫求学路，希望孩子可以保持本心健康成长。做家长不容易。谨以此文与诸位共勉!