对儿童画的四个误解

曲解1：儿童画就是孩子的涂鸦不完整对。孩子的涂鸦属于孩子绘画的初级阶段，固然也是儿童绘画作品，但次要仍是以偶然识绘画为主。我们凡是所说的儿童画，指的是孩子画的那些无形象、有颜色、有场景、以至无情节的画。曲解2：画画必然要画得像常有一些无忧无虑的怙恃，指着孩子的画说：“他为何老是画不像？”实在，其实不必然要画得像才算是画得好。毕加索的画毫无疑问是佳构，但是他画的那些事物与理想糊口中如出一辙吗？岂非你没有看出孩子的画与巨匠之间的某些联络吗？以是请不要用像不像的成绩框住孩子设想与缔造的翅膀。有些怙恃是以教师的树模为准。可教师也是一般人啊！他本人也不能必定此次画得会和下次一样。教师的感化只是指引。孩子在作画的时分，完整能够按照本人的了解进行创作。怙恃完整没有须要由于教师画了个红太阳，而不许可孩子画一个绿太阳。也有些怙恃是以其他孩子为尺度的。看到其他孩子画得好，就会说本人的孩子为何不能画得和此外孩子一样好。这触及到年齿、根底的成绩。要一个3岁的孩子比5岁的孩子画得好是比力艰难的，让一个方才学画画的孩子逾越一个学画两年的孩子一样也能够是个困难。固然，绘画小天赋破例。说了那末多，只要一个意义：不要强求孩子，统统天真烂漫。只需孩子有前进，就该当鼓舞他。曲解3：儿童画是不需求学的虽然说孩子的画“发乎本性，罕见的就是天然二字”，但要让孩子那些天然单纯的涂鸦之作成为一副好的作品，进修也是必不成少的。画画需求必然的常识经历的积聚，没有积聚，孩子想画画也经常不晓得从哪儿画起。以是，在孩子小时分，他画的画许多都是线条，没有详细的抽象，不只没有构图，涂色也没有章法。进修的历程就是孩子积聚常识的历程，孩子不只晓得该从那边起笔，在表示事物抽象、构图和配色等方面也会上一个条理。或许你会担忧，学画会框住孩子的设想力。实在，在讲授时，教师固然会对所画的事物进行树模，但次要目标是报告孩子从那里动手，孩子也会在教师树模时给出他的定见。当孩子画完后，你会发明固然一样是画一只小猪，但每一个孩子画的都纷歧样，和教师的树模也没有太多的因果联络。曲解4：学画画就要多参与角逐这会给孩子带来没必要要的承担。由于孩子在画画时，长短常放松懈的。一旦你给他压上了参与角逐以至获奖的使命，孩子画起来就有压力，反而画欠好。快速问答Q：学儿童画需求甚么绘画根底？A：不需求甚么根底，只需孩子把握准确的握笔姿式就好了。Q：学画时需求筹办点甚么工具？A：十分简朴，只需画笔和白纸便可以了。普通来讲，油画棒比力合适幼儿园的孩子，由于它比力软、油性足、涂色面积大，孩子利用起来比力便利。蜡笔和水彩笔涂色面积小，并且简单被“不知轻重”的孩子折断大概弄坏笔头。至于纸张，普通8开的铅画纸更适宜。Q：特地的绘画班和幼儿园的美术课有甚么差别？A：幼儿园的美术课是提高型的，教师会顾及每一个孩子的状况，课程设置绝对牢固。绘画班普通是自编课本，并针对这一个班孩子的状况，灵敏调解课程。在某种意义上，它有如幼儿园美术课的“进步版”。Q：绘画班教师教的和幼儿园教师教的纷歧样怎样办？A：这是完整能够呈现的状况。好比画一棵树，幼儿园教师教的是一种画法，绘画班教师教的又是另外一种。呈现这类状况时，能够对孩子说：“大天然中有如许的树也有那样的树，怎样能够只要一种树呢？”同时也能够让孩子本人挑选哪种画法。万万不要在孩子眼前贬低大概否认其他教师。Q：怎样评价一幅儿童画？A：普通来讲，有这么几条：色彩要涂满、涂平均。次要的脚色要画得大。布景要满，不能是一片空缺。按照画面，孩子能说出一个故事。有必然的缔造性，有新意。Q：儿童画有考级吗？A：有，是天下性的，共分5级，但对它的争议比力大。报名工夫为每一年的9月至10月，测验工夫以每一年的报考简章为主。专业指点：上海市静安区青少年活动中间美术指点 冯岚采写：小桥摘自《为了孩子》