学围棋，开发智力培养良好品格

学围棋，开辟智力培育优良风致

幼儿的进修历程是智力身分和非智力身分交互感化的历程，在智力身分相称的状况下，非智力身分关于人的胜利具有愈加主要的感化。

围棋作为文雅的脑体操活动，不只能开辟孩子的智力，还能促使孩子养成优良的风致。要下好围棋，心要静，气要定。孩子在学棋后，急躁的心归于朴实，养成了冷静沉着的脾气。因而，学围棋关于进步孩子非智力身分方面的才能很有协助。

锻炼幼儿集合留意力

下一盘棋，常常要默坐一两个小时，为操作把持一盘棋少失子，幼儿必需长工夫集合精神，不然就赢不了对方，而留意力可否集合，是一小我私家进修、干事高服从的先决前提。

大雄智慧好动，上课时只需他听懂了就不再当真听讲，不是玩玩手指，就是晃晃椅子。可是自从进修了围棋，他留意力连结的工夫有了较着变革，偶然下起棋来两小时都不歇息。跟着围棋的进修，他上课时集合留意力的工夫也逐步耽误，进修围棋使他养成了专注的好风俗，上课时也能连结专注听讲了。

拓宽幼儿留意的广度

留意的广度也叫留意的范畴。儿童年齿越小，留意的广度越差。下棋能锻炼幼儿进步留意的广度。“千古无同局”道出了围棋立异的真理。每下一局棋，都需求孩子睁开设想的翅膀。每走动一个棋子前幼儿都要看到棋子的落点，四周几步棋能否会被对方“吃”掉。当要“吃”对方的棋子时，他要留意到短长得失，当被“吃”时，他要留意调解本人的子力。下棋时每走一步，都不只要思索每个点、每一条阵线发作或将要发作的“战况”，还要思索全局，一步堕落就会招来满盘皆输的结果。理论证实，学棋孩子的立异才能、自力处理成绩的才能和思想才能都比力强。

教练幼儿的意志力

进修围棋能使幼儿意志愈加刚强，面临艰难愈加英勇。幼儿都爱合作，他们都喜好争第一。要想胜利，必需脚浮躁地杂乱无章地进修，把设想力、掌握力阐扬到最好地步。还要准确估量本人和敌手，准确熟悉单方的力气和存在的成绩。太高估量对方的气力，会使本人害怕；低估对方会被杀得屁滚尿流。胆怯者需求进步自大，自卑者需求慎重行事。

如今的幼儿需求阅历一些失利，熬炼刚强的意志，而围棋就是一个很好的锤炼器。要勇于面临胜利与失利，要具有优良的意志力，不管碰到甚么样的艰难，都要恬然处之，锲而不舍，如许才气到达预期的目标。

在学棋中学会做人

下棋能培育孩子脚浮躁地、沉思熟虑、准确估量本人和看待他人的风俗，严厉的棋规能协助孩子构成落子无悔、服从标准的棋风。为了围更多的地皮，必需要有许多棋子的共同，偶然又必需要舍小取大。围棋不是一个点或一条线上的活动，而是在一个面高低棋。以是下棋者不能把每一个棋子伶仃起来，而是要把盘面上全部棋子联络起来考虑成绩，不单要思索到单个棋子的得失，还要思索到全局的得失。

下棋与做人同理，如今很多幼儿是独生后代，或多或少城市有自我中间的偏向，到场集体活动时常常风俗从本人的角度动身思索成绩，而掉臂全局的短长干系。幼儿在多年的围棋进修、比拼中能够悟出这个原理，明白连合相助、成立优良的人际干系。

围棋能很好地培育幼儿的非智力身分，但它不是一朝一夕就可以完成的，需求学院、家庭、社会各个方面配合勤奋。

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