注意、协调与自信对学钢琴的影响

在进修钢琴的历程中，孩子能够进修曲谱，进修吹奏本领，能够进修许很多多的音乐常识。除此以外，还能学得三种才能，即留意力、和谐力与自大力。

不管从哪一个角度来讲，这三种才能都是孩子安康生长所需求的。

进修弹奏钢琴需求这三种才能，念书搞研讨需求这三种才能，做门生、做西席、做演员、做指导、做科研职员，亦或唱工人、农人、兵士……想要干得鹤立鸡群，也都必需具有这三种才能。

因此，不只是西席，每位家长也该当理解到这一点，以期在教导孩子练琴的历程中，捉住重点，收到优良的寓教于乐之结果。

起首，钢琴进修请求孩子具有这三种才能。不能设想一个留意力不够集合、脑眼耳四肢举动和谐才能弱、自大心不强的孩子会是钢琴弹奏程度较高的门生。其二，也恰是钢琴进修对这三种才能的客观“苛”求，使得每个到场这一进修活动的孩子都有期望从中得到其原有根底与现有根底上的这三个“力”的改变和进步。这恰是孩子练琴的好处之一。

留意力、和谐力与自大力是如何随孩子的钢琴进修不竭深化而获得开展与进步的?对此，美国音乐西席鲍德温师长教师曾做过简明而透辟的阐发：

①眼看单行曲谱，手弹单指旋律——锻炼孩子的普通留意力。

②眼看单行曲谱，用右手弹奏两三个音符构成的旋律——锻炼孩子较强的留意力。

③眼看两行曲谱，用阁下手弹奏出各自差别的声部——锻炼孩子高度留意力与和谐力。

④眼看两行曲谱，用脑同时统筹到双耳、双臂、十指、双腿及双脚的行动，以弹奏出乐曲——锻炼孩子高度准确的留意力、和谐力，从而发生自大力。