家长正确引导幼儿的涂鸦行为

2-3岁的幼儿开端涂鸦，爱拿他们能打仗到的东西，好比铅笔、蜡笔、粉笔、钢笔，以至树枝、木根等在他们以为能画的质料：如纸、书、墙、地板上又涂又画，当看到本人涂画出斑黑点点、条条块块时，就会十分快乐和满意。可这些小班的幼儿常常会呈现拿着笔不知怎样画的情形，怎样指导幼儿画画，我们要采纳按部就班的办法：

让幼儿自在阐扬，斗胆作画

关于刚入小班的幼儿，我们不请求他画出来甚么，只需他拿起作画东西在纸上涂鸦便可以了，让孩子按照自已的感触感染，自在阐扬，他说是甚么就是甚么，养成爱动笔的风俗。

用多种绘画情势，激起幼儿爱好

关于3岁的孩子，假如长工夫只用油画棒作画，工夫一长孩子就会落空爱好。这时候，我们能够接纳多种绘画情势，如棉签画、吹画、水彩画等；也可在一张作品中，用多种作画情势；别的，还可操纵手工与绘画相结合的情势，激起幼儿的爱好。由于这类方法让幼儿体验到入手操纵的兴趣，为幼儿所喜欢。别的，幼儿还能够在捏泥、折纸、粘贴等活动中得到的对物体的感知，有助于他们在绘画时表示此物体。

幼儿在自动到场游戏历程中把握绘画妙技

3岁的孩子根本处于涂鸦期的表示期，对单调、单一的摹仿不感爱好，按照年齿特性，我们在游戏中能够采纳如许一些情势：

经由过程游戏、激起爱好比方，我们在活动区中为幼儿投放了画线条的游戏内容。先带幼儿去察看豢养角，看看内里的小植物，察看一下笼子的模样，在地区游戏时，西席为孩子筹办了印有大灰狼的白纸，活泼地说：“植物园里的大灰狼如果走出来，会吃掉小植物的，我们把它关到笼子里去好吗？”孩子们饶有爱好地画了很多密密层层的线，把大灰狼关在了内里。不单到达了游戏目标，又培育了孩子们敬服小植物的感情。

让糊口成为绘画的源泉我们可按照当地的情况、时节变革，来指导幼儿察看情况、体验糊口。如春季，带幼儿到郊野玩耍，指导孩子们有目标的察看，回到课堂，让幼儿把看到的、听到的天然而然地表示出来，画的内容是孩子的切身阅历，孩子是绘画的主人，领会到此中的愉悦，爱好也随之增长。

浏览名画、感触感染美绘画滥觞于糊口，又高于糊口。为了进一步指导幼儿绘画，感触感染典范，可以让幼儿浏览一些名画。如在美术角放上希乐菲乐德的名著《艳丽的生果》，感触感染其颜色的艳丽，熟悉色彩的品种。别的经由过程察看巨匠的佳构，使幼儿感触感染美，从而斗胆设想创作。如命题画“斑斓的向日葵”，我们汇集名家的画、优良的儿童画、西席创作的各类花草，提早几天张贴在幼儿能看到的处所，用浸透式的方法让幼儿感触感染巨匠的作品。

在绘画历程中，增长幼儿的自大心

在绘画游戏历程中，我们要随时察看幼儿的感情变革，对孩子点滴的前进和闪光点加以表彰、鼓舞，当孩子碰到艰难无以下笔时，要指导其斗胆作画，主动到场，进而设想、缔造。

我们要有耐烦，义务心，诲人不倦的赐与指点；要随时发明成绩，处理成绩；因为幼儿年齿小，抽象思想占次要职位，以是在绘画历程中，边画边说的征象较多，我们不能通盘避免。

要为幼儿创设展现作品的前提，这是对孩子作品的必定。同时对作品的评价要挑选恰当机会，捉住教诲的开展点进行团体评价时，要从构想能否新奇共同、设想能否巧妙、画面能否饱满等方面动手，找出每张作品中的长处加以必定。

愿大天然美妙的事物溶于绘画当中，让绘画成为孩子们糊口的一部门。

因而，家长们是不能无视的，家长们必然要正视的，把握好详细的办法，让孩子安康生长。