随手涂鸦开发幼儿潜能

让孩子本人入手，留下童年的点点滴滴，从小就陪孩子玩绘画，能天然地培育孩子的艺术细胞及审美妙，就算宝宝没有与生俱来的画图才能，也能成为“野生”的艺术宝宝。

幼儿绘画才能开展过程

有的妈咪会说：“宝宝的‘高文’看起来都像胡乱涂鸦一通，终究哪些是具有代价性的呢？”教您一些断定的办法，就幼儿各年齿的绘画才能开展重点及特性作阐明，让您该扔的扔，该留的留，毫不错丢一件。

专家阐明，从偶然义的涂鸦画到有主题、故意义的内容，我们能够得知，幼儿绘画的开展是有次第性及有条理性的。

1.情势阶段——两岁从前

两岁从前这阶段又称为涂鸦期或错画期，宝宝的绘画只是偶然识的手臂重复活动的成果，是偶然义、无内容的画线期间，以纯活动觉得活动为爱好中间。宝宝可透过涂鸦来得到筋肉活动的满意，可奠基往后写字及画画的根底。

2.外形阶段——两岁～两岁半

两岁～两岁半是宝宝的意味期或定名期，其特性为：幼儿会针对其所描画出来的图案加以意味性地阐明、注释或定名。在此阶段傍边，孩子可经由过程手臂活动得到快感，并可经由过程画的历程及讲解的时机，增长对事物的察看力与设想力的阐扬，以及操练言语表达的才能。

3.图形阶段——两岁半～4岁

两岁半～4岁为前图示期，幼儿能画出略像什物的抽象，但只能画出部门的图案来代表全形体的局部，且其所利用的颜色也与原事物的颜色有关，题材多以人物画占多数。其代价在于可协助孩子理解人、事、物，并满意其好问及猎奇心。专家倡议，妈咪可在此期间让幼儿进修察看形体的特性与详细的机关及联系关系。

4.图示表示阶段——4岁～8岁

针对图示期的大宝宝，其特性为：宝宝不是在画他所见的事物，而是在画他所晓得的工具，画法有：通明式、分散式、夸大式、拟人画等。可借此增长孩子的手眼和谐才能，促使其心理、心思与外界的普遍保持，是品德、代价观与风俗培育的主要阶段。