幼儿的数学逻辑智能培养方法

在进入话题前，先来听两个小故事。

故事1：3岁的明显学数数

明显的妈妈给了他三块积木，

说道：“我们一同来数一数这些积木，好欠好?来1—2—3”

明显很当真的随着妈妈一同数“1—2—3”

“那我们一共有几块积木呢?”

明显茫然地看着妈妈，摇了点头。

“我们方才不是数过了吗?如今你本人来数一数!”

“1—2—3”

“一共有几块积木?”

“不晓得”

…………

故事2：5岁的豆豆学加减法

忙诶了豆豆4块糖，并问道：“豆豆，你有几块糖”

“1—2—3—4，4块”

“你来数数妈妈这有几块糖?”

“1—2—3 ，3块”

“那把妈妈的糖也给你，你一共有几块糖?”

“1—2—3—4 –5—6 – 7，7块”

“那3+4即是几呢?”

“不晓得”

…………

许多怙恃的第一反响是：这孩子怎样这么笨啊?实在真的不是孩子笨，孩子在如许的年齿段有如许的表示长短常一般的，由于孩子的思想开展是有纪律的。孩子的思想开展是从行动思想到抽象思想，再到笼统思想。以是3岁的孩子能够经由过程点数的行动学会数1、2、3，但抽象思想还没有成为主导，以是他总结不出一共有三块积木。而5岁的孩子是以抽象思想为主导，但笼统思想还没无形成，以是固然晓得一共有7块糖，但他仍是不能了解3+4=7如许笼统的成果。

偶然，人们以为数学逻辑智能是一种加减乘除的才能，是一种计较的才能。可是，它所包罗的远远不止这些。数学逻辑智能的界说是：“处置连续串的推理，辨认形式温顺序的才能。”除了计较以外，数学逻辑智能还包罗逻辑和推理、形式、能够性和科学的阐发。除此以外，数学逻辑智能还包罗一种偏向，去建构成绩、发明成绩，这比言语智能包罗的要多。具有很强的数学逻辑智能的人能够成为管帐师、财政阐发员、科学家、工程师、创造家和生物学家。

或许你如今另有如许的埋怨，上学时学那末难的讲授常识，如今仿佛也没有效上啊。而专家以为：进修数学的最终目的不是那些详细的常识，而是在进修的历程中耳濡目染地熬炼思想办法和思想程度，也就是数学思想具有普通思想的遍及性。

再让我们的思想腾跃到20年当前，当时候孩子最需求的才能是甚么呢?许多人会说综合才能。而生长门路早教专家以为，综合才能的培育需求三个最根本的根底支柱——言语涵养、哲学涵养和数学涵养。而数学涵养经常也是哲学涵养的根底，因而可知数学思想的主要性了。

按照宝宝发展发育的特性，供给7个办法培育宝宝的逻辑思想才能。

了解进修分类办法

一样平常糊口中的一些工具按照某些不异特性被归为一类，如色彩、外形、用处等。怙恃应协助指导宝宝找到分类的按照，即事物的不异点。能够多经由过程举例子的办法，让宝宝逐步熟悉到统一类事物的配合点。

理解次第观点

事物根据巨细、硬软、胖瘦等会有一个次第，如小伴侣们偶然候会按高矮站队，这些锻炼有助于宝宝更好的掌握事物特性。

成立工夫观点

宝宝的工夫看法很恍惚，把握一些暗示工夫的词语，如“立即”、“等会儿”之类，了解其寄义，对宝宝来讲，长短常须要的，如许能够协助宝宝的表达更加精确而且更简单了解他人的话。

把握一些空间观点

宝宝其实不是生下来就晓得“高低阁下，里外前后”等空间观点的，这些在一样平常糊口中常常用到，因而要赶早指导宝宝把握这些观点，好比说“请把勺子放在碗里”。

了解根本的数字

很多宝宝，有的在两岁时，就可以从1“数”到10大概更多，但更多的是“背数”。能够教宝宝背童谣数数，在一样平常糊口中渐渐教宝宝计数。

理解各类外形

关于一样平常糊口中经常打仗到的圆形、方形、心形等外形，有须要渐渐教宝宝认，这类外形的分类也有助于进步宝宝的逻辑思想才能。

理解简朴的因果干系

宝宝固然还小，可是逻辑思想中最后简朴的因果干系就会在身旁呈现了，妈妈让宝宝用饭，宝宝或许就会问“为何要用饭呢”，这些都是妈妈需求解答的，并借此帮组宝宝逐渐了解这些简朴的因果干系。