重视婴幼儿智力开发

正视儿童早期教诲开辟意义

愈来愈多的究竟表白，儿童的潜力开辟和才能培育曾经成为新期间幼儿教诲的一大主题，更多的年青怙恃开端重视在孩子大脑发育的最枢纽期间赐与他最需求的进修才能，以及快速有用地处理成绩的才能，期望本人对孩子深沉的爱可以转化为对孩子最有用的科学教诲办法。

那些只正视安康哺育的保母方法和重视常识传输的灌注贯注方法，因为倒霉于儿童期独有的先天潜能的开辟，曾经愈来愈不能顺应新期间幼儿教诲的请求，没法满意今世年青怙恃的需求。追求早期教诲办法的打破，成了今世很多年青怙恃火急的寻求。由于，儿童期对孩子采纳甚么样的教诲方法，对他生长历程中的影响是无足轻重的，以至会决议他平生的成绩。

“三岁看大，七岁看老。”这句民谚是对早期教诲主要性的典范归纳综合。从心理学角度讲，人类大脑的发育与年齿是呈反比例的，年齿越小，越是大脑开辟的最好期间，而跟着年齿的不竭增加，我们大脑的潜能也会垂垂变得固化，不再简单被开辟出来了。也就是说，人类智力的开展是跟着年齿的增加而呈递加纪律的，婴幼儿期间是一小我私家智力开展的最快期间。

总之，家长该当给孩子进行合适的早期教诲，不要错过最好开辟期间。