1-2岁宝宝的认知发育

你察看孩子做游戏时，能否发明他很难用心于每一件事？每个游戏和使命都是一次进修的时机，他会搜集物体怎样阐扬感化的全部信息。为做出决议或寻觅相干成绩的谜底，他也会从曾经学会的工作进行推理。但是，他只对处理那些与他发育和进修程度相称的成绩感爱好，因而，在你给他一个他在11个月时沉迷的玩具时，他会腻烦地走开；大概和他玩的游戏太难他就会回绝。

机器性安装对他有非分特别的引诱力，比方像小风车一样的玩具、能摆动的玩具、钮扣和把手等。你很难精确判定在这个年齿的孩子能够做甚么和不成以做甚么，可是他做出决议其实不难。以是给他供给一系列活动，他将挑选一个具有应战但又不完整超越他才能的活动。

这个年齿段孩子的次要进修方法是模拟。不像在第一年，他只是玩弄家里的物品。如今，他真正地学会了梳头、拿起德律风牙牙学语、可以动弹玩具汽车的轮子并朝前或向后拉。开端时，他只是一小我私家游玩，但逐步会与其他同伴一同玩。女孩会给玩具娃娃梳头发，拿着书籍给你“读”，让玩具娃娃伪装喝水，大概把玩具德律风放在你的耳旁。

2岁从前孩子对捉迷藏的游戏十分感爱好，在物体分开他视野很长一段工夫后，他仍能记得物体藏在了那里。假如把他正在玩的球大概饼干藏起来，你或许完整忘了这事，可是他不会遗忘。当他明白捉迷藏时，就更了解你的分开了。正如即便他看不见也晓得物品藏在甚么处所一样，如今即便你分开他一成天，他也晓得你老是要返来的。当分开他时，假如你让他晓得你去了那里——比方去事情大概去食物杂货店，他的内心会构成一幅你所去处所的画面，如许他能够更简单与你分隔。

在本阶段，初学走路的孩子是一个很好的指点者;他让你晓得你在他的活动中饰演甚么脚色。偶然会拿一个玩具让你教他怎样玩;偶然又会将玩具从你那儿夺走本人玩。凡是，当他晓得可以做某些出格的事时，他会停下来等候你的称赞。经由过程对这些工作的反响，他为本人供给了连结影象所需求的撑持和鼓舞。你必需为他供给他所缺少的判定力。

确实，今朝他已大白某些工作的行事方法，可是，由于他不能大白一件事怎样影响另外一件事，以是他仍旧不能充实了解持续变乱的结果。以是即便他大白他的玩具货车会滚到山下，但他不会晓得如果把它放在楼下忙碌的衔道上时会怎样样。固然他晓得开和关门时的震惊，可是他不晓得他的手必需阔别，以避免被挤压。即便他曾几回再三发明这类艰难的处境，但也不能包管他会承受经验。他不能将手部的痛苦悲伤与惹起不测发作的连续串变乱相联络，他固然总也记不住下一次如许做的结果。在孩子本身的一般感官发育成熟从前，他需求你的宁静庇护。