2岁宝宝语言障碍高于智力障碍

1～2岁是宝宝把握言语的根底阶段，占有关统计显现，2岁宝宝发作言语停滞的机率较着高于智力停滞。言语停滞不只严峻影响宝宝的言语了解才能和表达才能，还会对宝宝未来的进修、举动等一系列成绩发生负面影响。因而，怙恃要掌握宝宝言语发育的最好期间，使本人的宝宝更智慧。

怙恃在掌握宝宝言语发育的最好期间时，需留意以下要点：

家庭情况与儿童言语才能开展有干系

①家庭情况身分对宝宝的言语发育起偏重要的感化。

②由怙恃亲和祖怙恃配合赐顾帮衬的宝宝的言语发育进度快于唯一怙恃亲赐顾帮衬的宝宝。

③家中房间太多能够会削减宝宝与怙恃在一同的时机，同时也削减了宝宝进修言语的情况，从而影响宝宝言语进修的进度。

④在10～18个月时期，妈妈花更多的工夫与本人的宝物在一同，会协助宝宝在18个月内把握大批的辞汇。

⑤在单亲家庭中，宝宝言语进修能够会短少一半的言语刺激。

模拟是言语进修最好的办法

经查询拜访发明：宝宝辞汇量的增长与模拟怙恃语言是成反比的。10～14个月的宝宝所得到的辞汇与成人所用辞汇的符合率高达76%，而到第15个月时，上述契合率降落到35.9%。因而，13个月当前，怙恃就不该该纯真的教宝宝模拟大人语言，而是要鼓舞宝宝经由过程看卡通片、听故事来得到新的辞汇。

进行“双语教诲”的最好期间

“双语教诲”，为时髦、先辈讲授的代名词，如今很多幼儿园将第二外语作为他们的“热门”。学前教诲这项课题研讨成果显现：在一个家庭中，假如多种方言并存，那末对宝宝的言语开展将发生负面影响，有能够招致宝宝语言晚大概不语言。以是，宝宝进修第二种言语不宜操之过急，应摆设在4岁当前。

教宝宝语言应把握本领

跟着宝宝年齿的增加，名词占总辞汇量的比例降落，从24个月的70.4%逐步削减至35个月的59.5%，而描述词和其他词占总辞汇量的比例则从8%增长到14%，增长十分明显，这阐明宝宝把握言语的纪律是从详细到笼统。

在大都状况下，宝宝最早把握的短语构造是“名词——动词”、“动词——名词”，随后把握的是“介词——名词”、“否认词——动词”、“名词——动词——名词”，30个月时有90%阁下的宝宝能把握这5种构造。按照这些纪律，专家倡议教宝宝语言应从“这是甚么”开端，鼓舞宝宝说出所熟悉的事物，使宝宝阅历“听——了解——模拟——表达”的历程。

在教宝宝语言时应留意腔调要夸大、语速要放慢、发音要明晰，要实时应对和延长扩大宝宝所表达的意义。当宝宝自动发问时，也就暗示宝宝的言语发育曾经上升到一个新的阶段了。

爱心提示

怙恃该当当真耐烦地答复宝宝提出的成绩，兴趣勃勃地和宝宝攀谈。此时宝宝的言语才能无限，在表达历程中经常模糊不清，要停下来想想，才气把本人的设法表达分明，这时候家长要有充足的耐烦去谛听宝宝语言，不能由于厌弃宝宝语言费力而替宝宝表达，或是打断宝宝的话语，以至暴露不耐心的神色。怙恃耐烦地谛听宝宝语言，有形中也是对宝宝主动语言的鼓舞。