孩子创造性思维的训练法

要开辟儿童缔造性思想的潜能，必需环绕缔造性的认知特性和感情特性，以多种科学办法锻炼儿童思想的流利性、变通性、首创性、精细性、设想力、猎奇心、冒险肉体和应战性等品格。

怎样培育孩子的缔造性思想？以下将枚举几种科学的锻炼办法，和你的孩子一同参加缔造力的集训营吧。

分辨法：

发明事物的不敷，寻觅各类漏掉的环节，探究常识中的未知部门，以培育儿童的识别才能、察看力和留意力。

游戏——寻觅缺失处展现各类图案，指着每一幅画问孩子：“这是甚么？你认真看看，缺甚么？”让孩子去发明短少的部门，再让孩子阐明，什物中假如短少这些部门，将会呈现甚么成果。家长能够对着图中的各类图案，边看边与孩子攀谈，协助孩子找出完善部门。

类比法：

比力相似的各类状况，找失事物之间的类似处，指导儿童将某一事物比方成另外一类事物，以启示儿童的发散性思想，勤奋为他们缔造力的充实发挥供给必然的前提，同时也协助儿童开展归类、类比的才能。

兴趣问答一寻觅“圆同伴”家长问孩子：“天下上圆形的工具真多，平常你看到的另有甚么工具也是圆形的？”等孩子列出一些答复后，对孩子说：“如今我们一同来给这些圆同伴排列队好吗7”好比吃的、用的、玩的等等，然后再持续问孩子：“在这一大群圆伴侣中，谁和谁有类似的地方啊？”鼓舞孩子任何情势的遐想和答复，只需是恰当的都对，越多越好。

重组法：

将一种构造从头改组创建一种新的构造，在混乱无序的状况下，发明并提出新的处置办法。游戏—一摆棋子用围棋盘或象棋盘做游戏，按“口角口角”“黑口角白”“白白黑黑”有纪律地摆棋子，先让孩子模拟着摆，再让孩子模拟摆出三角形或四边形。家长可教给孩子有纪律性的摆法，并试着使摆法垂垂庞大，让孩子边发问边试着本人缔造性地摆放，以加强孩子的地位感、平面感和知觉才能。

视像法：

以详细的方法表达各类看法，详细阐明思惟和表达感情，透过丹青形貌经历。

绘图游戏-一小小设想师家长问孩子：“中国的都城是哪一个都会？都城有一个最出名的修建叫甚么？”给孩子看天安门并向孩子引见天安门的特性。指导孩子从各个角度考查天安门的特性，如巨细、外型、色彩、粉饰等，然后让孩子设想并画出一个愈加雄伟、壮观、当代化的修建，请孩子展现并解说本人的画，锻炼孩子丰硕的设想力和缔造思想力。

诘问法：

供给各类搅扰悬疑或具有应战性的情境，让儿童考虑并提出各类开放而无牢固终局的情境，就儿童的上一答复持续突破砂锅问到底，从而开展儿童的发散性思想。

兴趣问答一“假如…”家长问孩子“假如迷路，你怎样办？”孩子答复“找差人叔叔。”家长：“假如找不到呢？”孩子：“问马路上的人。”家长：“假如适值问到骗孩子的坏人呢？”孩子：“我跑。”家长；“假如他把你捉住了呢？”孩子：“我哭，大吵大闹惹起他人的留意。”家长：“假如他把你关起来呢？”……