天哪！孩子的重口味礼物

信赖许多爸爸妈妈们都得到过孩子云云重口胃的礼品。

那末，当孩子一片恳切，将一坨鼻屎送到你眼前的时分，以下的应对方法，你会挑选哪种呢？

● 大惊失容怒斥孩子：“天哪！脏逝世了！奉求！不要再抠鼻子了！”然后带着讨厌与苛责的心情，赶快把他的鼻屎清算洁净。

● 接过孩子的鼻屎，文雅地来上一句：“宝物，感谢你的礼品。我想把这个礼品转送给渣滓桶！渣滓桶可喜好如许的礼品了。渣滓桶，你可要说感谢哦！”固然，给孩子一个亲吻，大概摸摸他的小脑壳暗示感激，那是必需的。

● 接过孩子的鼻屎：“哇，这是甚么呀？看起来很奇异哦！”然后睁开一场关于鼻屎的对话。

● 接过孩子的礼品，用纸巾包起来：“这个礼品好出格啊！我要把它收起来。”过后再找时机静静抛弃，并找来与挖鼻孔、鼻屎等相干的图书，大概其他相干的材料，跟孩子一同享用浏览的兴趣，探求鼻屎的奥妙。

? ……

假如是我，除了第一种方法，其他方法我城市接纳。大概有的爸爸妈妈会诘责我：“天哪！岂非你想放纵以至鼓舞孩子如许的举动吗？”固然不是。孩子的许多举动都不能简朴地以对错来权衡。我们之以是承受不了他的某些举动，是由于我们不理解他这些举动背后隐含了甚么样的心思需求，天然也不懂怎样适应他的心思需求去处理成绩了。因而，碰到孩子呈现一些我们不太能承受的举动时，我们无妨先问本人两个成绩：他为何要如许呢？这是他的心思需求吗？这两个成绩的谜底找到了，我们对孩子的了解就更深化了。

就西西给妈妈送重口胃礼品这个变乱来讲，假如我们不站在孩子的角度读懂他的心机，就很难找到得当的处理法子，大概由于过于急迫而带给孩子压力。实践上，孩子进入某个年齿段，他们一定会对本人身材的排泄物、吸收物发生浓重的爱好。心思学称之为“肛欲期”。处在“肛欲期”的孩子不只对鼻屎感爱好，还会对他的巨细便感爱好。因而，许多小孩子城市在巨细便以后，很有兴趣地蹲下玩这些从他体内排挤的物事。

孩子的弄法多样。用小手划拉，大概用小脚踩踏那一摊液体，让他的尿液到处活动、飞溅，然后饶有兴趣地看地上不竭变革的外形。有的孩子以至趁爸爸妈妈不留意的时分，塞一嘴的便便，大概抓起便便到处涂抹，让爸爸妈妈们完全瓦解。有个1岁多的孩子，趁奶奶不留意不只塞了一嘴的便便，还把他所到的地方全都祸患到了。比及奶奶闻“喷鼻”赶来，谁人家早已……

应对处在这个期间的孩子的这类举动，可不是一件轻松懈的事。爸爸妈妈们的懊恼，在琛琛小的时分，我一样阅历过，因而感同身受。所幸的是，我没有因而呵责他，处罚他。

试想，当孩子呈现如许的举动，我们若以粗鲁的方法阻遏了他，会带来甚么样的结果呢？起首，孩子将他自觉得很贵重的礼品送给爸爸妈妈，那是何等布满爱的一种举动啊！而成果是，他的好意得不到报答，反而招来一顿怒斥以至其他方法的处罚。表达爱的成果云云，他是否是会有很受伤的觉得呢？其次，孩子对因果干系的了解需求成立在经历的根底上，一次如许的处罚一定能让他大白挨罚的缘故原由，就算他大白了，要让孩子了解并从命，也是需求光阴的(这就是为何许多孩子会不竭 “犯一样的毛病”的缘故原由之一)。下一次，他还会持续测验考试。直到有一天，他终究大白，本来玩便便、尿尿才是挨罚的诱因，这个工作真的不能做。当他大白这层干系的时分，他或许被罚过许多次了。即使他只被罚一次便大白此中的原理，而且很灵巧地停止了这个举动，我们带给他的也是一种心思上的损伤。由于，他能够将巨细便的阅历与这类不高兴的体验联络起来，进而对本人的身材发生毛病的认知。因而，每逢巨细便，大概遐想到相干的人体器官，他的潜认识里就会发生罪过感。而这，也是招致成年后不自负不自重的早期诱因之一。再次，爸爸妈妈忽然变得云云“如狼似虎”，孩子的心里会非常惊愕。许多孩子被爸爸妈妈吓过以后，需求很长工夫才能够从头找回宁静感。这是何等得不偿失的一种方法呀！

对孩子来讲，本人的体内竟然能消费出如许的物事，那是何等奇异的工作！他固然抑止不住想要探求此中奥妙的激动啦！

假如是鼻屎，孩子要吃，让他吃好了。归正不会有太大的风险。测验考试几回，理解了鼻屎的特征，他的猎奇心获得满意，天然就不会再有吃的愿望了。

记得有一天在我们会所，恰好遇见一个孩子在吃鼻屎。我走已往，与他有了以下的对话：

我：“好吃吗？”

孩子：“好吃！”

我：“是甚么滋味的呀？”

孩子：“咸的。”

我：“哦，本来是咸的呀！”

孩子抠一坨鼻屎，送给我：“林教师，送给你。”

我感谢地接过来：“感谢你的礼品！我要用纸巾包起来，放在办公室。”

我没无限制孩子的这类需求，也不去攻讦他的这类举动。因而，他的自负获得了庇护，他的猎奇心也获得了满意。过了几天，这个孩子对鼻屎就落空了爱好，他的留意力很天然就转移到了此外方面。

看到我如许处置这个成绩，有的爸爸妈妈大概就要问了：“那假如孩子将鼻屎送给他人，让我以为很为难呢？”

我想，假如是我的孩子将鼻屎送给他人，而我在场，我会如许处置：把孩子的鼻屎接过来，用纸巾包起来，然后报告孩子：“我们先用纸巾包起来，改天快递给阿姨吧！阿姨收到快递，必定会更高兴的。”云云一来，我们的为难消弭了，孩子的一片好意也获得了庇护，这就分身其美了。假如我不在场，让他体验一下被人回绝的觉得，过后给他一些心思疏浚沟通，让他认识到，如许的礼品送给人分歧适，下次能够送此外礼品，成绩也就处理了。

固然，为了避免我们不在场的时分，孩子送给他人如许的礼品，我们能够给孩子一些指导：“这个礼品妈妈最喜好了，你只送给妈妈一小我私家好欠好？你也能够送给渣滓桶，渣滓桶收到这个礼品必定出格高兴。嘘，这但是我们俩的小机密哦！”妈妈如许的请求，孩子凡是城市满意。究竟结果，对他来讲，妈妈才是他最爱的谁人人呀！赢得妈妈的欢心，也是小孩子最大的心思需求呢！

假如我们不想再承受孩子相似的礼品，也能够换一种方法来表达：“这个礼品很贵重的，有一个就行了。多了就不贵重了。你晓得我如今最想要的礼品是甚么吗？一幅画(一个小纸片，一朵花，一根小树枝……)，要不，你送我一幅画(一个小纸片，一朵花，一根小树枝……)，好欠好？”

鼻屎的成绩绝对好处理，而巨细便的成绩就不那末轻松懈了。看到那热腾腾的一摊大概一坨出来，孩子热忱高涨，玩儿性正浓，爸爸妈妈不免头大。碰到如许的情况，怎样处置好呢？实在也不难啦！处在玩巨细便年齿的孩子，恰好同时处于“泛灵性”的阶段。所谓“泛灵性”指的是他们以为统统事物都是有性命的，有灵性的，跟本人一样，能够用饭、睡觉、考虑、语言、走路，有爸爸妈妈，有欢愉也有忧伤……因而他们会很天然地与小花、小草、椅子、衣服等谈天，与绘本中的人物谈天。操纵他们“泛灵性”的特性，我们便可以既不指摘孩子，又很好地处置掉他的巨细便了。

琛琛小的时分，我常常会采纳以下的方法处置他的巨细便成绩：

● 夸大地指摘他的巨细便：“嘿，臭粑粑(尿尿)，你怎样跑到客堂来了？快回你的茅厕去吧！”然后很天然地清扫洁净就行了。假如担忧他持续玩儿，就拽着他一同帮我去拿东西。

● “我听到你的臭粑粑说‘快让我回茅厕吧！我可不想在里面了’。我们

把它送回茅厕吧！”

● “琛琛，你还记得前次你的臭粑粑活力的事吗？我们当前让它间接去厕

所吧！茅厕才是它的家。它想回家找妈妈呢！”

如许去跟孩子交换，孩子心里就不会有压力，他们凡是城市很共同的。更况且，孩子不会一生送人重口胃的礼品，也不会一生玩巨细便。云云一想，我们便豁然了。何须跟孩子这类阶段性的举动较量呢？